Алгоритм как один из методов организации самоподготовки воспитанников

Алгоритм –
это точный набор инструкций, описывающих порядок действий для достижения результата.

Алгоритмический метод обучения
Основные признаки:
-устное инструктирование воспитанников;
-показ образца действия и алгоритма его выполнения;
- возможны ситуации, когда алгоритмы разрабатывают сами воспитанники.

Устное инструктирование воспитанников
Нахождение главных членов предложения.
1. Поставь вопрос «О ком (чём) говорится в предложении?»
2. Поставь вопрос к этому слову (кто? что?)
3. Это слово будет подлежащим. Подчеркни его одной чертой.
4. Поставь от этого слова вопрос ( что делает? Что сделал? …)
5. Это слово будет являться сказуемым. Подчеркни его двумя чертами

Показ образца действия и алгоритма его выполнения.

Самостоятельная работа по разработке алгоритма действий.
Пример: написание сочинения по плану.

Основные функции:
- формирование у воспитанников умений работать по определенным правилам;
- формирование умения самостоятельно составлять новые алгоритмы деятельности.

Основные правила:
1) воспитанников подробно инструктируют, как выполнить задание;
2) им показывается образец практического выполнения задания;
3) при выполнении задания воспитанники пользуются предложенным педагогом алгоритмом (или разрабатывают его сами);
4) контроль и оценка осуществляется в ходе и по результатам деятельности.

Метод алгоритмизации процесса обучения
Достоинства метода
- прост и доступен в восприятии,
- легко усваивается воспитанниками в процессе обучения,
- прост в воспроизведении,
- позволяет воспитаннику самостоятельно, по разработанной схеме решать поставленные перед ним задачи.
Недостатки метода
- отсутствие творческого начала и самостоятельности на первых этапах усвоения алгоритмического метода.

Основные свойства алгоритма:
(Владимир Павлович Беспалько)
1.Определенность (простота и однозначность операций).
2.Массовость (приложимость к целому классу задач).
3.Результативность (обязательное подведение к ответу).
4.Дискретность (членение на элементарные шаги)».

Подведем итоги:
Благодаря использованию данного метода, у воспитанников в процессе самоподготовки происходит закрепление имеющихся знаний, формирование способностей усвоения новых знаний.