Дидактическое сопровождение Развивающаяматематика для 4 класса

ПРОБЛЕМА ПРОЕКТА
В современных условиях ощущается нехватка готовых сборников математических задач повешенной сложности. Учителя и руководители кружков регулярно сталкиваются с проблемой поиска информации на различных платформах сети Интернет и в сборниках по математике. Это приводит к большой затрате времени на подбор, анализ и синтез задачного материала. Часто возникает трудность с выбором нужного материала, соответствующего методике обучения.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
Создание пособий – тетрадей с печатной основой – для реализации курса «Развивающая математика» с поурочным представлением задач и дидактических материалов для расширения кругозора в области математики учеников 4-го класса посредством вовлечения в математический кружок по решению задач повышенной сложности в течение одного учебного года.
Появится адаптированный учебный материал (тетради с печатной основой) для математического кружка по решению задач повышенной сложности, который можно применять в практике работы учителя. При этом возникнет прирост качества знаний вследствие повышения заинтересованности учеников 4 класса.
Проект основан на авторской методике модульной структуры организации кружка по математике для младших школьников. Данный проект включает в себя структурированную поурочную разработку различной сложности и типологии задач, что способствует повышению эффективности процесса образования и воспитанию социально активной личности. Он будет полезен для учителей, руководителей математических кружков и родителей.

Математика сопровождает нас всю жизнь. Без счета, без умения правильно складывать, вычитать, умножать и делить числа человеку прожить невозможно. Поэтому чем раньше ребенок поймет и усвоит азы математики, тем легче ему будет в дальнейшем.
Знания, приобретенные на уроках курса, пригодятся школьникам в повседневной жизни. Но не менее необходимы задачи повышенной сложности, направленные на воспитание у учащихся устойчивого интереса к изучению математики, творческого отношения к учебной деятельности математического характера.

Разработка состоит из 4 рабочих тетрадей и отдельного сборника с ответами ко всем частям рабочей тетради. Данное пособие представляет собой не сборник задач, а конкретное методическое пособие с поурочными разработками и дидактическим материалом, способствующее облегчению работы педагога по организации дополнительных занятий (кружков) по математике в 4 классе. Также в нем представлены разного типа задачи, собранные в логическом порядке, облегчающем восприятие материала учениками.

Курс состоит из четырех модулей, каждому из которых соответствует своя рабочая тетрадь.
В каждом модуле прослеживается следующая структура занятий:

В каждой из частей есть 5 блоков задач:
Нестандартные задачи;
Головоломки;
Тематические задачи;
Задачи открытого типа;
Внеклассное чтение.
В тетради они идут следующей последовательность:
Блок нестандартных задач (6 задач разного типа);
Головоломка;
Блок тематических задач;
Блок нестандартных задач;
5 задач открытого типа;
Блок тематических задач;
Блок нестандартных задач;
Головоломка;
Внеклассное чтение.

Радел «Нестандартные задачи» представляет собой модуль из 12 блоков. В каждом блоке имеются по одной задаче арифметического, геометрического, комбинаторного, логического характера, а также задача на смекалку и задача повышенной сложности (со звездочкой). Таким образов в 1 блоке 6 задач и на каждую из них есть ответ и решение. Каждый блок структурирован по уровню сложности и идеи задач.
НЕСТАНДАРТНЫЕ ЗАДАЧИ

Раздел «Головоломки» включает в себя 15 увлекательных заданий на развитие логики, мышления, интеллекта, внимания, сообразительности: дорисовывание и разрезание фигур, головоломки со спичками, поиск закономерностей.
ГОЛОВОЛОМКИ

Радел «Тематические задачи» представляет собой модуль из 8 блоков, в каждом из которых содержится разное количество задач. Каждый блок структурирован по уровню сложности, каждая олимпиадная задача имеет четко поставленные условия, имеет ответ, а некоторые имеют и решение.
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

Раздел «Открытые задачи» – раздел, где задачи представляют собой проблемные условия, встречающиеся в реальной жизни. Для решения их необходимо самостоятельно понять, выразить требование, вопрос задачи, в некоторых условиях отыскать данные, необходимые для ее решения. В данных задачах нет четко поставленного условия и единственно верного ответа. В структуре этого раздела по 1 занятию в каждом модуле, то есть 4 занятия с учащимися. Решение и составление открытых задач дает возможность учащимся выходить за пределы предмета «Математика», освоить общеучебные навыки, научиться решать практические задачи, связанные с разными жизненными ситуациями.
ОТКРЫТЫЕ ЗАДАЧИ

В разделе «Внеклассное чтение» представлено 4 блока с текстами различных тем: история появления счета, старинные меры длины, история появления устройств для счета и великие ученые-математики. Ученикам предлагаются как темы для докладов по блокам с планами к ним, так и дополнительные темы для детей, которые заинтересованы в изучении блока внеклассного чтения в углубленной форме. Внеклассное чтение в области математики поможет детям расширить исторические знания по математике и повысить математическую культуру.
ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ