Симметрия. 9 класс

Ответить на вопросы:
Наука и искусство – едины или
противоречивы?
Можно ли «проверить алгеброй
гармонию»?
Цель исследования

Задачи исследования
Научиться находить симметрию и золотое сечение произвольного отрезка.
Научиться распознавать симметрию и золотое сечение произвольного объекта.
Рассмотреть применение пропорции в культуре.

Ход урока
1.Организационный момент.
2. Фронтальный опрос.
3. Объяснение материала.
4. Практическая работа учащихся.
5. Групповая лабораторная работа учащихся.
6. Сообщение учащегося.
7. Итог урока.
8. Рефлексия.

Золотое сечение
Леонардо да Винчи, вписал фигуру человека в идеальные геометрические фигуры: круг и квадрат.

Золотое сечение в природе

Золотое сечение в природе
Розетка ромашки закручена по самопересекающимся золотым спиралям.

Золотое сечение в архитектуре
Парфенон – храм богини Афины, третье тысячелетие несет в себе поразительную загадку гармонии и величия. Он остается прекрасным даже в развалинах.

Вывод
Всё живое на Земле развивается по математическим законам, изучая математику, мы получаем целостное представление об окружающем мире.