Содержание
- 2. Иррациональным уравнением называется уравнение, в которых переменная «x»содержится под знаком корня. Например,
- 3. Какие из уравнений не являются иррациональными?
- 4. Идея решения Главный способ избавиться от корня и получить рациональное уравнение – возведение обеих частей уравнения
- 5. Основные методы решения иррациональных уравнений: возведение в степень обеих частей уравнения; введение новой переменной; разложение на
- 6. Метод возведения в степень обеих частей уравнения: 1) Если иррациональное уравнение содержит только один радикал, то
- 7. Метод возведения в степень обеих частей уравнения: 2) Если в иррациональном уравнении содержится два или более
- 9. Запомни! При возведении обеих частей уравнения • в четную степень (показатель корня – четное число) –
- 13. 1 способ 2 способ Пример №4
- 15. Пример №5
- 16. Пример №6
- 20. Метод введения новой переменной Данный метод применяется в том случае, когда в уравнении неоднократно встречается некоторое
- 25. Метод разложения на множители Для решения иррациональных уравнений данным методом следует пользоваться правилом: Произведение равно нулю
- 29. Дополнительные методы решения иррациональных уравнений: метод «пристального взгляда» (метод анализа уравнения); использование монотонности функции; переход к
- 30. Метод анализа уравнения Свойства корней, которые используют при решении уравнений данным способом: 1. Все корни четной
- 33. Метод использования монотонности функции Сформулируем два свойства монотонных функций: 1. Сумма возрастающих (убывающих) функций – функция
- 34. Метод использования монотонности функций Теорема о корне Пусть y=f(x) – монотонная на некотором промежутке функция. Тогда
- 36. Метод перехода к уравнению с модулем
- 39. Скачать презентацию




































Симметрия вокруг нас
Основы теории измерений
Среднее арифметическое
Діяльнісний підхід до навчання математики: сучасно та ефективно
Многочлены. Задания
Интерактивная игра-тренажер по математике
Экономико-математические методы и модели. Основы динамического программирования. Задача о рюкзаке
Современный урок: какой он?
Обучение для выполнения НИР 5 курса. Занятие №2
Числовi послiдовностi. Властивостi числових послiдовностей
У мольберта - математик
Площадь треугольника и медиана
Математика в профессиях
Сложение смешанных дробей
Геймификация образовательного процесса на уроках математики с использованием двигательной активности
Числовые ряды
Прямі і площини в просторі
Функция и график функции
Векторное и смешанное произведения векторов. Лекция 4
Сокращение дробей
Единицы измерения времени. Тренажёр
Решение уравнений с одной переменной
Урок повторения
Открытия науки в России 10-12 в
Прямые на плоскости. Задачи 6 и 7
Элементы теории вероятности
Разбиение множества
Прямая пропорциональность и её график. Определение