Содержание
- 2. Цель исследования Выяснить, почему теорему Пифагора называли теоремой «невест»? Гипотеза Я предполагаю, что учёный открытие этой
- 3. Чтобы ответить на этот вопрос, я обратилась к литературе. И вот, что я выяснила.
- 4. Греки называли фигуры словами, обозначавшими предметы похожей формы. Например: конус - шишка цилиндр - скалка
- 5. Поэтому и утверждение о равенстве квадрата гипотенузы сумме квадратов катетов Евклид назвал в своём труде теоремой
- 6. Но словом этим греки обозначали и богинь, и молоденьких женщин, а также невест. При переводе на
- 7. Я также узнала, что теорему Пифагора называли «ветряной мельницей», так как считали, что чертёж к ней
- 8. Доказательство теоремы Пифагора считалось в кругах учеников средних веков очень трудным и называлось «ослиный мост» или
- 9. Почему же теперь эту теорему называют теоремой Пифагора? Считают, что Пифагор доказал эту теорему, опираясь на
- 11. Скачать презентацию








Монотонность функции
Прямой счет, обратный счет. Повторение
Область определения выражения
Многочлены от одной переменной. Лекция 1
Закрепление изученного. Решение задач
Диаграммы
Смежные углы. Карточки для работы в паре
Конус. Виды конусов. Конусы в нашей жизни
Сечение многогранника плоскостью
Презентация на тему Сдвиг графика функции y = x вдоль осей координат
Презентация на тему Нумерация многозначных чисел (4 класс)
2._slozhenie_i_vychitanie_vektorov
Презентация на тему Решение неравенств методом интервалов (9 класс)
Правильные многогранникик
Парная регрессия и корреляция
Основание пирамиды. Домашнее задание
Подготовка к дифференцированному зачёту по математике. Нижегородский авиационный технический колледж
Вычислите устно. Задания
Всё про углы
Задача о поиске устойчивых паросочетаний. (Лекция 11)
Квадратные уравнения. 8 класс
Перпендикуляр и наклонная к плоскости
Вычисления уравнения (арифметический корень, тригонометрические выражения, логарифм). 11 класс 5 задание
Решение задач по теме: Параллелограммы вокруг нас (2)
Играем с лягушатами. Счет прямой и обратный
Графическое решение уравнений
Объем пирамиды
Теория и практика статистических выводов. Лекция 3