Слайд 2ПУТЕШЕСТВИЕ ТОЧКИ
Я вам рассказывала как Точка отправилась в путешествие. Сегодня вы узнаете
![ПУТЕШЕСТВИЕ ТОЧКИ Я вам рассказывала как Точка отправилась в путешествие. Сегодня вы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/906866/slide-1.jpg)
о новом путешествии Точки.
Итак, Точка вышла на прямую линию и пошла по этой прямой. Шла-шла, устала. Остановилась и говорит: «Долго ли я ещё буду идти? Скоро ли конец прямой?» А вы как думаете?
Прямую можно продолжать в обе стороны сколько угодно долго.
(В качестве модели прямой можно использовать катушку ниток)
Без конца, без края –
Линия прямая.
Хоть сто лет по ней иди,
Не найдёшь конца пути.
Слайд 3 Опечалилась Точка: «Как же мне быть? Так и идти без конца?». Тут
![Опечалилась Точка: «Как же мне быть? Так и идти без конца?». Тут](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/906866/slide-2.jpg)
появились ножницы. Узнали они, о чём печалится Точка, щёлкнули перед самым её носом и разрезали ленту дороги сначала с одной стороны, а потом – с другой.
- « Как интересно, - воскликнула Точка, - С каждой стороны у меня получилось по лучику. А я оказалась на части прямой с двумя границами. Что же это такое?»
Это - отрезок, часть прямой. Отрезок ограничен с двух сторон. Что вокруг нас напоминает отрезки? (Например, карандаш).
Слайд 4МОЖНО ЛИ НАЗВАТЬ ОТРЕЗКОМ ПРЯМОЙ ВОТ ЭТУ ЛИНИЮ?
ПОЧЕМУ?
![МОЖНО ЛИ НАЗВАТЬ ОТРЕЗКОМ ПРЯМОЙ ВОТ ЭТУ ЛИНИЮ? ПОЧЕМУ?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/906866/slide-3.jpg)
Слайд 5Рассмотрите картинку, изображающую солнце. Рассмотрите линии, отходящие от солнышка. Какие это линии?
![Рассмотрите картинку, изображающую солнце. Рассмотрите линии, отходящие от солнышка. Какие это линии?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/906866/slide-4.jpg)
(Прямые.)
Можно ли продолжить эти линии в обе стороны? (Нет, можно продолжить только в одну сторону)
Как называются эти линии у солнышка? (Лучи)
Сколько точек ограничивают луч? (Одна.)
Слайд 6Найдите на картинке солнышко. Раскрасьте его лучи жёлтым цветом. Обведите солнышко –
![Найдите на картинке солнышко. Раскрасьте его лучи жёлтым цветом. Обведите солнышко –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/906866/slide-5.jpg)
«узелок» - общее начало всех наших лучей.
Продолжите лучи, насколько это возможно на картинке. Можем мы их продолжить в другую сторону?
Возьмите линейку. Соедините красные точки по стрелкам. Что получилось? (Лодочка.)
Из каких линий она состоит? (Из отрезков.)
Сколько концов у каждого отрезка? (Два.) А у лучей? (По одному.)
Слайд 7НАЙДИ ПРЯМЫЕ, ЛУЧИ И ОТРЕЗКИ. ОБВЕДИ ПРЯМЫЕ СИНИМ КАРАНДАШОМ, ЛУЧИ – ЖЁЛТЫМ,
![НАЙДИ ПРЯМЫЕ, ЛУЧИ И ОТРЕЗКИ. ОБВЕДИ ПРЯМЫЕ СИНИМ КАРАНДАШОМ, ЛУЧИ – ЖЁЛТЫМ, А ОТРЕЗКИ – ЗЕЛЁНЫМ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/906866/slide-6.jpg)
А ОТРЕЗКИ – ЗЕЛЁНЫМ.
Слайд 8ЧТО ОБЩЕГО У ВСЕХ КАРТИНОК? РАСКРАСЬ САМЫЙ ДЛИННЫЙ ПРЕДМЕТ ИЛИ ОТРЕЗОК СИНИМ
![ЧТО ОБЩЕГО У ВСЕХ КАРТИНОК? РАСКРАСЬ САМЫЙ ДЛИННЫЙ ПРЕДМЕТ ИЛИ ОТРЕЗОК СИНИМ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/906866/slide-7.jpg)
ЦВЕТОМ, САМЫЙ КОРОТКИЙ – КРАСНЫМ, А СРЕДНИЙ ПО ДЛИНЕ – ЖЁЛТЫМ.
Слайд 9СОСТАВЬ РАССКАЗЫ ПО КАРТИНКАМ
Рассмотрите картинку, на которой нарисованы котята. Придумайте историю про
![СОСТАВЬ РАССКАЗЫ ПО КАРТИНКАМ Рассмотрите картинку, на которой нарисованы котята. Придумайте историю](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/906866/slide-8.jpg)
них. (Например: «Во дворе гулял рыжий котёнок, и было ему грустно одному. К нему прибежал ещё один котёнок и предложил погонять мяч».)
Сколько всего котят гоняют мяч? (Один, да ещё один - всего два.)
Под картинкой записываем равенство 1+1=2.
Расскажите про вторую картинку. Сколько розочек было сначала?
Сколько розочек завяло?
Сколько осталось?
Количество увеличилось или уменьшилось? Уменьшилось. Это действие – вычитание.
Записываем равенство 2-1=1
Слайд 10ПОМОГИ ПИРАТУ НАЙТИ КЛАД.
НАРИСУЙ ОТРЕЗКИ С КОНЦАМИ В ТОЧКАХ 1 И2, 3
![ПОМОГИ ПИРАТУ НАЙТИ КЛАД. НАРИСУЙ ОТРЕЗКИ С КОНЦАМИ В ТОЧКАХ 1 И2,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/906866/slide-9.jpg)
И 4. РАССКАЖИ, ГДЕ НАХОДИТСЯ МЕСТО ПЕРЕСЕЧЕНИЯ ОТРЕЗКОВ.