Математическое лото. Дидактическая настольно-печатная игра

Данная дидактическая настольно-печатная игра предназначена для совершенствования навыков табличного умножения и деления при работе парами, в группе.
Игру можно применять во время уроков и во внеурочное время.
Игра состоит из 26 игровых карточек с таблицей ответов (из умножения и деления), карточек с примерами на табличное умножение и соответствующие случаи деления, 240 фишек.
Учебный предмет: математика.
Аудитория: учащиеся начальной школы.
Этап урока: закрепление пройденного материала.
Форма работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, работа в группах.
Время: 5 – 10 минут на уроке. Игры на переменах в школе.
Необходимые знания, умения: знание таблицы умножения и соответствующих случаев деления; умение выполнять самоконтроль.
«Математическое лото»
Елизова Н.А.

Цель: Закрепление навыков табличного умножения и деления.
Задачи:
Формировать прочные навыки табличного умножения и деления.
Способствовать развитию зрительного восприятия, внимания, основных мыслительных операций, наглядно-образного мышления; памяти.
Воспитывать положительную мотивацию к учебной деятельности.
Планируемые результаты:
Личностные: проявлять интерес к математике; устанавливать взаимодействие с одноклассниками, учителем; работать индивидуально, в паре, группе; осуществлять самоконтроль.
Метапредметные: понимать и выполнять учебную задачу; выполнять мыслительные операции анализа, синтеза.
Предметные: актуализировать знания табличного умножения; уметь применять случаи деления.
«Математическое лото»
Елизова Н.А.

Правила использования игры:
Перед началом игры на уроках труда можно предложить учащимся разрезать цветные карточки - фишки.
На уроке: учитель раздает каждому ребенку по одной карточке с таблицей, по 9 фишек. Учитель достаёт по одной карточке с примерами и диктует пример. Учащимся на клетку с ответом нужно положить цветную фишку в соответствии с получившимся числом. Тот, кто первый закроет все окошки в таблице, выигрывает.
На перемене: учащиеся выбирают себе игровые карточки, фишки. Один учащийся берёт карточки с примерами и поочередно диктует примеры.
«Математическое лото»
Елизова Н.А.

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Игровые карточки (26 штук):

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Игровые карточки (26 штук):

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Игровые карточки (26 штук):

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Игровые карточки (26 штук):

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Игровые карточки (26 штук):

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Игровые карточки (26 штук):

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Игровые карточки (26 штук):

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Игровые карточки (26 штук):

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Игровые карточки (26 штук):

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Игровые карточки (26 штук):

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Игровые карточки (26 штук):

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Игровые карточки (26 штук):

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Игровые карточки (26 штук):

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Карточки с примерами (55 штук):

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Карточки с примерами (55 штук):

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Карточки с примерами (55 штук):

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Фишки (240 штук):

«Математическое лото»
Елизова Н.А.
Пример игры:
У учащегося игровая карточка
Поочерёдно вытаскиваются карточки с примерами и называются. Учащийся считает, ищет на своей карточке ответ. Кладёт фишку на окно в таблице с соответствующим числом. Выигрывает в случае, если первым закрывает все окна в своей карточке.