Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями

Мотивация к учебной деятельности
Прозвенел уже звонок. Начинается урок.
Встаньте, дети, не ленитесь.
Все мне дружно улыбнитесь.
Сели и на парты посмотрели.
Будут нужными опять:
Книжка, ручка и тетрадь.
Не забудьте про дневник
Ни один наш ученик.
Молодцы! Готов весь класс,
Тему назову сейчас

«Математику учить – ум точить»
«Математика - гимнастика ума»

«Реши примеры»
0 · 1000 + 25000 – 5000 : 5 – 3000: 1000 = ?
23 997
240*2+520:2-250:10+24*100 = ?
3 115

Переведи единицы измерения
8см2 25м2 = …мм2
9 дм2 18см2 = … см2
1 м2 50 дм2= … дм2
1 м2 50 см2= … см2

7 600 · 40=
2 540 · 300=
1 720 · 60=
Определи тему урока

Письменное умножение двух чисел,
оканчивающихся нулями

Классная работа.

7 600
4 0
304
000
х
Вывод: чтобы найти произведение круглых чисел, надо выполнить умножение, не глядя на нули, а затем приписать столько нулей, сколько в обоих множителях.

Закрепление
стр.15, № 54 - у доски

Мы решили закаляться, раз – два – раз – два!
(приседания, с вытягиванием рук перед собой)
И водою обливаться, раз – два – раз – два!
(поднять руки вверх, имитация обливания)
А потом мы полотенцем, раз – два – раз – два!
Не забудем растереться, раз – два – раз – два!
(имитация растирания полотенцем)

Реши задачу
№ 56 стр.15
Решение:
36 х 4 = 144 (км) - прошёл 1 теплоход
144 : 3 = 48 (км) - прошёл 2 теплоход
48 : 4 = 12 (км/ч)
Ответ: 12 км/ч – скорость второго теплохода

Запиши и реши уравнение
с. 15, № 59- по вариантам
Х х 9 = 120 - 66
Х : 8 = 320 + 80

Итог урока
Что нового мы сегодня узнали на уроке?
Что повторяли на уроке?

Рефлексия
Оцените свою работу на уроке.
- довольны своей работой, потому что
почти не ошибались;
- иногда было трудно, допускали
неточности;
- испытывали трудности, надо ещё
немного постараться, и будет успех!

Домашнее задание
Т. с.22
УДАЧИ В ВЫПОЛНЕНИИ
ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ !