- Главная
- Математика
- Арифметические выражения

Содержание
Слайд 2Программа
{
покажись;
опусти_перо;
в_точку ( 40, 0 );
в_точку ( 10, 0 );
в_точку ( 10, -
Программа
{
покажись;
опусти_перо;
в_точку ( 40, 0 );
в_точку ( 10, 0 );
в_точку ( 10, -

в_точку ( 20, - 20 );
в_точку ( 20, - 10 );
в_точку ( 10, - 10 );
в_точку ( 10, 0 );
в_точку ( - 10, 0);
в_точку ( - 10, - 20 );
в_точку ( - 20, - 20 );
в_точку ( - 20, - 10 );
в_точку ( - 10, - 10 );
в_точку ( - 10, 0 );
в_точку ( - 40, 0 );
в_точку ( - 40, 20 );
в_точку ( - 50, 20 );
в_точку ( - 40, 20 );
в_точку ( - 40, 40 );
подними_перо;
в_точку ( - 30, 30 );
опусти_перо;
окружность ( 10 );
закрась ( 2 );
подними_перо;
в_точку ( - 40, 40 );
опусти_перо;
в_точку ( 0, 40 );
в_точку ( 0, 60 );
в_точку ( 0, 40 );
в_точку (40 , 40 );
в_точку ( 40, 20 );
подними_перо;
в_точку ( 30, 30 );
опусти_перо;
окружность ( 10 );
закрась ( 2 );
подними_перо;
в_точку ( 40, 40 );
опусти_перо;
в_точку ( 40, 20 );
в_точку ( 50, 20 );
в_точку ( 40, 20 );
в_точку ( 40, 0 );
подними_перо;
в_точку ( 20, 20 );
опусти_перо;
в_точку ( 10, 10 );
в_точку ( 0, 20 );
в_точку ( - 10, 10 );
в_точку ( - 20, 20 );
скройся;
}
Слайд 3Программа
{//вставьте сюда код для //первого робота
покажись;
опусти_перо;
в_точку ( 40+100, 0 );
в_точку (
Программа
{//вставьте сюда код для //первого робота
покажись;
опусти_перо;
в_точку ( 40+100, 0 );
в_точку (

в_точку ( 10 +100, - 20 );
в_точку ( 20 +100, - 20 );
в_точку ( 20 +100, - 10 );
в_точку ( 10 +100, - 10 );
в_точку ( 10 +100, 0 );
в_точку ( - 10 +100, 0);
в_точку ( - 10 +100, - 20 );
в_точку ( - 20 +100, - 20 );
в_точку ( - 20 +100, - 10 );
в_точку ( - 10 +100, - 10 );
в_точку ( - 10 +100, 0 );
в_точку ( - 40 +100, 0 );
в_точку ( - 40 +100, 20 );
в_точку ( - 50 +100, 20 );
в_точку ( - 40 +100, 20 );
в_точку ( - 40 +100, 40 );
подними_перо;
в_точку ( - 30 +100, 30 );
опусти_перо;
окружность ( 10 );
закрась ( 2 );
подними_перо;
в_точку ( - 40 +100, 40 );
опусти_перо;
в_точку ( 0 +100, 40 );
в_точку ( 0 +100, 60 );
в_точку ( 0 +100, 40 );
в_точку (40 +100 , 40 );
в_точку ( 40 +100, 20 );
подними_перо;
в_точку ( 30 +100, 30 );
опусти_перо;
окружность ( 10 );
закрась ( 2 );
подними_перо;
в_точку ( 40 +100, 40 );
опусти_перо;
в_точку ( 40 +100, 20 );
в_точку ( 50 +100, 20 );
в_точку ( 40 +100, 20 );
в_точку ( 40 +100, 0 );
подними_перо;
в_точку ( 20 +100, 20 );
опусти_перо;
в_точку ( 10 +100, 10 );
в_точку ( 0 +100, 20 );
в_точку ( - 10 +100, 10 );
в_точку ( - 20 +100, 20 );
скройся;
}
Слайд 4ВЕКТОР
ВЕКТОР

Слайд 5ВЕКТОР
ВЕКТОР

Глубина озера. Теорема Пифагора
Площадь многоугольников
Осевая и центральная симметрия
Статистика. Введение в теорию вероятности. Основные понятия
Путешествие по графику
Признак перпендикулярности плоскостей
Фізико-математично-космічний конкурс
Справедливые и несправедливые игры с точки зрения теории вероятностей
Контрольная работа № 1. Вариант 0
Вычитание чисел 6,7,8,9
Множества
Определение и содержание математического программирования как математической дисциплины
Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида * + 6
Презентация на тему Прямая и точка
Презентация на тему Неравенства и их системы
Пирамида
Радианная мера угла
Геометрия в нашем доме
Игра Что? Где? Почему?
Действия со смешанными числами
Треугольник
Применение производной для нахождения наибольших и наименьших значений величин
Тригонометрия. ЕГЭ, задание 7
Функциональная грамотность школьников на уроках математики
Вероятность события (часть 2.1)
Емкость. Что значит измерить емкость?
Математическая прогрессия и где её применяют
Преобразования графиков