- Главная
- Математика
- Арифметические выражения

Содержание
Слайд 2Программа
{
покажись;
опусти_перо;
в_точку ( 40, 0 );
в_точку ( 10, 0 );
в_точку ( 10, -
Программа
{
покажись;
опусти_перо;
в_точку ( 40, 0 );
в_точку ( 10, 0 );
в_точку ( 10, -

в_точку ( 20, - 20 );
в_точку ( 20, - 10 );
в_точку ( 10, - 10 );
в_точку ( 10, 0 );
в_точку ( - 10, 0);
в_точку ( - 10, - 20 );
в_точку ( - 20, - 20 );
в_точку ( - 20, - 10 );
в_точку ( - 10, - 10 );
в_точку ( - 10, 0 );
в_точку ( - 40, 0 );
в_точку ( - 40, 20 );
в_точку ( - 50, 20 );
в_точку ( - 40, 20 );
в_точку ( - 40, 40 );
подними_перо;
в_точку ( - 30, 30 );
опусти_перо;
окружность ( 10 );
закрась ( 2 );
подними_перо;
в_точку ( - 40, 40 );
опусти_перо;
в_точку ( 0, 40 );
в_точку ( 0, 60 );
в_точку ( 0, 40 );
в_точку (40 , 40 );
в_точку ( 40, 20 );
подними_перо;
в_точку ( 30, 30 );
опусти_перо;
окружность ( 10 );
закрась ( 2 );
подними_перо;
в_точку ( 40, 40 );
опусти_перо;
в_точку ( 40, 20 );
в_точку ( 50, 20 );
в_точку ( 40, 20 );
в_точку ( 40, 0 );
подними_перо;
в_точку ( 20, 20 );
опусти_перо;
в_точку ( 10, 10 );
в_точку ( 0, 20 );
в_точку ( - 10, 10 );
в_точку ( - 20, 20 );
скройся;
}
Слайд 3Программа
{//вставьте сюда код для //первого робота
покажись;
опусти_перо;
в_точку ( 40+100, 0 );
в_точку (
Программа
{//вставьте сюда код для //первого робота
покажись;
опусти_перо;
в_точку ( 40+100, 0 );
в_точку (

в_точку ( 10 +100, - 20 );
в_точку ( 20 +100, - 20 );
в_точку ( 20 +100, - 10 );
в_точку ( 10 +100, - 10 );
в_точку ( 10 +100, 0 );
в_точку ( - 10 +100, 0);
в_точку ( - 10 +100, - 20 );
в_точку ( - 20 +100, - 20 );
в_точку ( - 20 +100, - 10 );
в_точку ( - 10 +100, - 10 );
в_точку ( - 10 +100, 0 );
в_точку ( - 40 +100, 0 );
в_точку ( - 40 +100, 20 );
в_точку ( - 50 +100, 20 );
в_точку ( - 40 +100, 20 );
в_точку ( - 40 +100, 40 );
подними_перо;
в_точку ( - 30 +100, 30 );
опусти_перо;
окружность ( 10 );
закрась ( 2 );
подними_перо;
в_точку ( - 40 +100, 40 );
опусти_перо;
в_точку ( 0 +100, 40 );
в_точку ( 0 +100, 60 );
в_точку ( 0 +100, 40 );
в_точку (40 +100 , 40 );
в_точку ( 40 +100, 20 );
подними_перо;
в_точку ( 30 +100, 30 );
опусти_перо;
окружность ( 10 );
закрась ( 2 );
подними_перо;
в_точку ( 40 +100, 40 );
опусти_перо;
в_точку ( 40 +100, 20 );
в_точку ( 50 +100, 20 );
в_точку ( 40 +100, 20 );
в_точку ( 40 +100, 0 );
подними_перо;
в_точку ( 20 +100, 20 );
опусти_перо;
в_точку ( 10 +100, 10 );
в_точку ( 0 +100, 20 );
в_точку ( - 10 +100, 10 );
в_точку ( - 20 +100, 20 );
скройся;
}
Слайд 4ВЕКТОР
ВЕКТОР

Слайд 5ВЕКТОР
ВЕКТОР

Параллельность прямой и плоскости
Построение сечений
Презентация на тему Килограмм (1 класс)
Решение задач по теме Теорема Пифагора и площади фигур. 8 класс
Презентация на тему Конкретный смысл действия умножения (2 класс)
Признак параллельности прямых. Задачи для устной работы
История возникновения числа ПИ
Теорема Пифагора. Урок 27
Презентация на тему Сравнение предметов по различным признакам
Матрицы и определители
Тема работы: «Систематизация задач с процентами и способы их решения при подготовке к ЕГЭ»
Множества
Сложение и вычитание чисел
Устный счёт
Простейшие преобразования графиков
Параллельные и перпендикулярные прямые
Группировки в историческом исследовании. (Лекция 2)
Урок 9-10 Відстань між двома точками на площині
Презентация на тему Число и цифра 3. Состав числа 3 (1 класс)
Основные понятия математической статистики. Лекция 6
Групповое задание
Предел функции (часть 2)
Развёртка сферы
Умножение на три, треть числа Умножив три на единичку, Мы попадаем на страничку Из книги сказок для ребят Про ТРЕХ веселых порося
Операции над множествами. Получения новых множеств из уже существующих
Свойства монотонных функций
Умножение дробей. Анаграммы