Содержание
- 2. Определение нормированных приоритетов по матрице парных сравнений без учета интенсивности предпочтений Нормированный приоритет i-го объекта определяется
- 3. Пример 1.
- 4. Определение собственного вектора матрицы парных сравнений с учетом интенсивности предпочтений Для определения собственного вектора матрицы, соответствую-щего
- 5. Таким образом, элементы матрицы Х соответствуют системе уравнений: Перенося члены из правой части в левую, получим:
- 6. Пример 2: Дана следующая матрица парных сравнений с учетом интенсивности предпочтений. Требуется найти нормированные приоритеты объектов.
- 8. Принимаем Х1=1, получаем: Складывая 2 и 3 уравнения, находим Х2 = 0,356 Из 1 уравнения выражаем
- 9. Нормируем собственный вектор Х из единицы и получаем нормированные приоритеты: Проверка правильности расчетов:
- 10. Особенности перехода от ранговой оценки объектов к нормированным приоритетам
- 11. Для унификации направленности предпочтений объектам присваиваются обратные ранги, вычисляемые по формуле: где n – количество объектов;
- 12. Пример 3.
- 14. Скачать презентацию











Нулевой угловой коэффицент
В стране математики
Тригонометрия. Контрольная работа
Площади. Формула Пика
Функции многих переменных: частные производные, дифференциалы. Лекция 2
Первые уроки в 5 кассе
Решение задач с помощью рациональных уравнений. 8 класс
Таблица сложения
Подготовка к ЕГЭ (профильный уровень). Теория вероятности
Элементы теории вероятности
График функции. Урок применения знаний и умений. Класс: 8
Иррациональные уравнения
Смежные углы
Определение арифметического корня п-ой степени
Основные понятия комбинаторики
Презентация на тему Буквенные выражения (2 класс)
Корреляционный анализ для линейных моделей
Введение таблицы умножения (Школа XXI века. Рудницкая В.Н )
Решение тригонометрических уравнений
Площадь криволинейной трапеции и интеграл
Спиннеры и метематика
krivye-vtorogo-poryadka (1)
Обратные матрицы
Сравнение моделей
Признак перпендикулярности прямой и плоскости
Презентация на тему Многоугольники (1 класс)
Сантиметр Цель. В ходе практической работы и наблюдений познакомить учащихся 1 класса с единицей измерения длины – сантиметром.
Перпендикулярность прямых в пространстве