Содержание
- 2. Стр. 89 № 2 Читайте задачу. Продолжите вопрос. Сколько школьников было в одном маленьком автобусе? Сколько
- 3. Стр. 89 № 2 Какое действие можно выполнить? 100-40=60 (ш.) Как поехали 60 школьников? 100-40=60 (ш.)
- 4. Стр. 89 № 2 60:3=20(ш.) Где разместились 20 школьников? В одном маленьком автобусе. Можем писать ответ.
- 5. Стр.89 № 5 Реши задачу любым способом. Проверь себя.
- 6. Стр.89 № 5 1 способ Напишите пояснения к каждому действию 1) 100·3=300 (яиц)- 2) 48+20+22= 90
- 8. Скачать презентацию





Математические ребусы. 6 класс
Выполнение плана чертежа в масштабе
Metode numerice
Сравнение чисел
Формулы сокращенного умножения и их применение
Арифметическая прогрессия
Интегральная оценка угрозы биотерроризма. Цели, методы, задачи
Касательная к окружности
Умножение и деление смешанных дробей
Измерение углов, транспортир
Многогранники и тела с кривыми поверхностями
Штангенциркуль
Деление с остатком методом подбора
Модуль числа
pril1
Кривые Безье
Знакомьтесь, открытые задачи. Мастер-класс
Площади геометрических фигур
Логическая задача со спичками
Вырезаем квадрат
Рене Декарт и его открытия
Таблица умножения и деления с числом 3
Число ПИ
Метод подобия треугольников при решении задач
Разложение вектора по трём некомпланарным векторам
Презентация на тему Игра "О, счастливчик, юный математик"
Презентация на тему Построение сечений многогранников
Ментальная арифметика