Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида * + 6

Цели урока
Обучающая: научиться приёму сложения с переходом через десяток по «частям». Развивающая: Развивать своё внимание, память, речь.
Воспитывающая: Стараться быть воспитанными усидчивыми, точными, аккуратными.

Громко прозвенел звонок-
Начинается урок.
Слушайте, запоминайте
Ни минуты не теряйте.
Постарайтесь всё понять
И внимательно считать!

однозначные
двузначные
1
5
10
9
14
6

Устный счёт
Выполнить вычисления:
Игра «Заселяем домик»
«Цепочка»
10
3
7
5
3
6
2
1
17

Перед вами ряд чисел: 10 11 13 16
Назовите наибольшее число в этом ряду?
Сколько в нём десятков и единиц?
Какое наименьшее число?
Сколько в нём десятков и единиц?
На сколько 16, больше чем 10?
16
1 дес. 6 ед.
10
1 дес. 0 ед.
На 6

9 + 6
Сколько карманов в верхнем ряду?
Сколько карманов в нижнем ряду?
Назовите первое слагаемое?
Назовите второе слагаемое?
9 (изобразим его синими кружками)
6 (изобразим его красными кружками)

Как к 9 синим кружкам прибавить 6 красных?
Сначала дополним 9 до 10.
9+6=
1
Почему 5?
Записать это можно так:
5
10+5=
15
5
9 + 6
Сколько ещё осталось прибавить?

Алгоритм вычисления
1.Дополним число до 10
2. Вспомним состав числа 3. Прибавим оставшуюся часть

Вычисли с объяснением:
9+6=
10+5
=15
1
5
4
2
7+6=
3
3
10+3=
13
6+6=
4
2
10+2=
12
8+6=
14
10+4=

Реши самостоятельно
№1 с.63

Физминутка

Этапы решения задач:
1. Прочитать задачу.
2. Найти условие и вопрос.
3. Составить схему.
4. Записать решение.
5. Записать ответ.

Прочитайте задачу
В саду 6 яблонь, а груш на 2 больше. Сколько всего яблонь и груш в саду?

Реши задачу
6д. ?,на 2д.больше
1) 6+2=8 (д.)-грушевых деревьев.
Ответ: 14 деревьев.
2) 6+8=14 (д.)- всего.

Итог урока
Что учились делать на уроке?
Как прибавить число по частям? Кто считает, что сегодня хорошо потрудился?
Чтобы прибавить число по частям нужно прибавить столько, сколько не хватает до 10, а потом прибавить то что осталось.
!