Эмоционально-уровневый подход в коррекции детского аутизма

План:
Общая характеристика эмоционально-уровневого подхода;
Уровни эмоциональной регуляции организма;
Дисфункция уровней эмоциональной регуляции при аутизме. Психологическая классификация аутизма;
Коррекция эмоциональных расстройств при аутизме. Формирование эмоционального контакта и социального взаимодействия.

Предполагает установление эмоционального контакта с ребенком; уменьшение тревоги и страхов, агрессии, негативизма, стереотипий; развитие коммуникации и социального взаимодействия; увеличение произвольной активности ребёнка.
Эмоционально-уровневый подход

Уровни эмоциональной регуляции организма

Коррекция эмоциональных расстройств при аутизме
ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОНТАКТА И СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Коррекционно-развивающая работа в контексте эмоционально-уровневого подхода решает четыре основные задачи, которые определяются уровнями эмоциональной регуляции:
установление эмоционального контакта;
развитие способов взаимодействия;
преодоление страхов, агрессии, негативизмов, необычных пристрастий и влечений;
формирование целенаправленной деятельности и развитие активного и осмысленного отношения к миру.
Для решения указанных задач следует использовать стратегии коррекционно-развивающей работы, которые обеспечивают максимально возможный комфорт в контакте с миром и тем самым побуждают к постепенному углублению и осмыслению этого контакта.