Слайд 2
В речевом развитии детей отмечаются периоды, когда их нервная система испытывает большое
![В речевом развитии детей отмечаются периоды, когда их нервная система испытывает большое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104454/slide-1.jpg)
напряжение.
Для начала заикания особое значение имеет период интенсивного формирования речи.
Слайд 3
Выявляется значительное несоответствие между пока еще недостаточно оформленным речевым дыханием и психической
![Выявляется значительное несоответствие между пока еще недостаточно оформленным речевым дыханием и психической возможностью произнесения сложных фраз.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104454/slide-2.jpg)
возможностью произнесения сложных фраз.
Слайд 4 Психическая сторона речи в этот период опережает возможности ее моторной реализации. В
![Психическая сторона речи в этот период опережает возможности ее моторной реализации. В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104454/slide-3.jpg)
свою очередь, в психической стороне речи наряду с наличием высокой степени речевой мотивации имеется выраженная несформированность процесса внутреннеречевого программирования.
С этим несоответствием связано появление в речи у детей физиологических итераций в виде повторения слогов, слов, словосочетаний. Кроме этого, в речи имеются необоснованные паузы и ошибки в лексико-грамматичес-ком структурировании контекстного высказывания.
Слайд 5
Большое значение в появлении заикания может иметь и темп речевого развития. Появление
![Большое значение в появлении заикания может иметь и темп речевого развития. Появление](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104454/slide-4.jpg)
развернутой фразовой речи к 1,6-1,8 года жизни делает формирующуюся функциональную систему речи более ранимой.
Слайд 6
Аналогичная ситуация возникает при некоторой задержке речевого развития.
У детей с задержкой
![Аналогичная ситуация возникает при некоторой задержке речевого развития. У детей с задержкой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104454/slide-5.jpg)
речевого развития нередко наблюдается интенсивное развитие фразовой речи в 3,5-4,5 года, что ослабляет координаторные механизмы формирующейся речевой системы и может способствовать появлению заикания.