Слайд 2Структурно-смысловое
членение текста
![Структурно-смысловое членение текста](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-1.jpg)
Слайд 3Основными понятиями структурно-смыслового членения текста являются:
тема текста (Т);
коммуникативная задача текста (КЗТ);
микротемы
![Основными понятиями структурно-смыслового членения текста являются: тема текста (Т); коммуникативная задача текста](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-2.jpg)
текста (МТ);
данная (Д) и новая (Н) информация текста;
прогрессия текста;
способ развития информации текста;
модель текста.
Слайд 4Тема текста
Структура и смысл текста тесно взаимосвязаны. Любой текст имеет тему.
Тема –
![Тема текста Структура и смысл текста тесно взаимосвязаны. Любой текст имеет тему.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-3.jpg)
это предмет или явление, о котором говорится в тексте. Почти всегда слово, обозначающее тему в тексте, повторяется. Его называют слово-тема. Обычно тему обозначают существительным, в тексте оно может встречаться в различных падежах.
Слово- тема может заменяться местоимением или синонимичным выражением. Чаще всего тема обозначается: в первом предложении; реже – во втором предложении.
Слайд 5Примеры:
№1. Возможность клонирования человека общественным мнением воспринимается неоднозначно. Существуют обоснованные мнения «за»
![Примеры: №1. Возможность клонирования человека общественным мнением воспринимается неоднозначно. Существуют обоснованные мнения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-4.jpg)
и «против» клонирования человека. Примечательно, что вновь столкнулись позиции научных кругов и духовенства, выражающих полярные точки зрения в этом вопросе. Однако даже многие генетики достаточно сдержанно относятся к клонированию человека. Религиозные деятели в подавляющем большинстве категорически против проведения экспериментов такого рода.
№2. Клетки растений и животных имеют как сходство, так и различия в своем составе. Органоиды, характерные для клеток растений и отсутствующие в клетках животных, − пластиды. Не имеют пластид также клетки грибов, бактерий и сине-зеленых водорослей. Репродукция пластид происходит под контролем содержащейся в них ДНК.
Слайд 6Коммуникативная задача текста
Любой текст, как уже говорилось, имеет определенную тему. Однако
любую тему
![Коммуникативная задача текста Любой текст, как уже говорилось, имеет определенную тему. Однако](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-5.jpg)
можно рассмотреть с разных сторон в зависимости от задачи
общения, которую ставит автор. Например, текст о клетке можно
построить по-разному. Он может содержать только общее понятие о клетке,
в нем можно рассказать подробно о строении клетки, наконец, можно
объяснить, чем различаются клетки животных и растений. Таким образом,
на одну и ту же тему можно создать разные тексты. Это объясняется тем,
что текст развивается в зависимости от коммуникативной задачи.
Коммуникативная задача текста (коммуникация – общение) – задача
общения, т.е. задача, которую ставит автор перед читателем и для
раскрытия которой создается текст. Предложение, в котором поставлена
коммуникативная задача, находится (чаще всего) в начале текста.
Слайд 7Примеры:
№1. Теплоту, как и холод, при умеренных температурах применяют в медицине преимущественно
![Примеры: №1. Теплоту, как и холод, при умеренных температурах применяют в медицине](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-6.jpg)
с лечебной целью. Крайне высокие или низкие температуры используют в хирургии для разрушения или отторжения патологически измененных тканей. Теплолечение (термотерапия) является весьма существенным разделом физиотерапии.
Тема текста – теплота и холод. Коммуникативная задача текста – применение холода и теплоты в медицине. Она отражена в первом предложении. Способ формулирования коммуникативной задачи –образование от глагола, с помощью которого выражено сказуемое, существительного: в медицине применяют – применение в медицине.
Слайд 8№2. Белки необходимы для нормальной жизнедеятельности человека и животных. Они являются одними
![№2. Белки необходимы для нормальной жизнедеятельности человека и животных. Они являются одними](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-7.jpg)
из четырех основных органических веществ живой материи (белки, нуклеиновые кислоты, углеводы, жиры). Все живое на Земле содержит белки. Они составляют около 50% сухого веса тела всех организмов.
Тема текста – белки. Коммуникативная задача – необходимость белков для жизни на Земле. В данном тексте коммуникативная задача выражена в первом предложении. Способ формулирования КЗТ – образование от предикатива «нужен (необходим)» существительного с таким же лексическим значением – необходимость.
Слайд 9Бывают ситуации, когда коммуникативная задача не отражена в конкретном предложении, но подразумевается.
![Бывают ситуации, когда коммуникативная задача не отражена в конкретном предложении, но подразумевается.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-8.jpg)
В таком случае надо определить предмет описания, выявить особенности его характеристики (со стороны строения, состава, роли, значения, функций и т.п.), обобщить полученную информацию и только после этого сделать вывод о коммуникативной задаче.
Слайд 10Пример:
№3. Обмен информацией в организме происходит посредством прямого (контактного) взаимодействия между клетками.
![Пример: №3. Обмен информацией в организме происходит посредством прямого (контактного) взаимодействия между](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-9.jpg)
Он осуществляется в результате транспорта веществ с тканевой жидкостью, лимфой и кровью. Также обмен информацией происходит при передаче от клетки к клетке биоэлектрических потенциалов. Это представляет самый быстрый способ передачи информации в организме.
Тема текста – обмен информацией в организме. В тексте раскрываются два способа передачи информации в организме. В нем нет предложения, которое бы обобщало информацию, резюмировало бы ее. Коммуникативная задача текста (КЗТ) подразумевается – способы передачи информации в организме. Способ формулирования коммуникативной задачи – анализ смыслового содержания текста, его обобщение, т.е. категоризация (сведение всего смыслового содержания к одному слову или словосочетанию).
Слайд 11Рассмотрим логику определения КЗТ наиболее часто встречающихся типов научного текста:
I. Если в
![Рассмотрим логику определения КЗТ наиболее часто встречающихся типов научного текста: I. Если](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-10.jpg)
тексте дается самое общее представление о предмете, явлении, то его коммуникативная задача –дать определение термина или дать понятие о предмете, явлении. Разграничение словосочетаний «определение термина» и «понятие о предмете, явлении» связано с соотнесением объекта описания с другим объектом, с помощью которого объясняется значение исходного объекта.
Слайд 12Примеры:
№1. Наследственностью называется свойство организмов повторять в ряде поколений сходные признаки. Наследственность
![Примеры: №1. Наследственностью называется свойство организмов повторять в ряде поколений сходные признаки.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-11.jpg)
обеспечивает специфический характер индивидуального развития в определенных условиях среды. Благодаря наследственности родители и потомки имеют сходный тип биоценоза.
КЗТ – дать определение термина «наследственность», так как оба явления «наследственность» и «свойство организмов…» семантически равноправны, находятся в отношениях тождества.
Слайд 13№2. Человек – явление и биологическое и социальное, он часть природы и
![№2. Человек – явление и биологическое и социальное, он часть природы и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-12.jpg)
часть общества. Понятие человек – более узкое – определяется через более широкое по значению понятие – явление (биологическое, социальное), так как человек не единственное биологическое и не единственное социальное явление, он явление среди других явлений.
КЗТ –дать понятие о человеке как части природы и общества.
Слайд 14II. Так, если в тексте рассматривается, из каких частей состоит предмет, то
![II. Так, если в тексте рассматривается, из каких частей состоит предмет, то](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-13.jpg)
его коммуникативная задача – показать строение, структуру или состав предмета. В научной речи слово состав – совокупность каких-либо элементов, входящих в качестве образующих частей в какое-либо химическое соединение – преимущественно используется, когда говорится о химическом веществе: состав воды, состав кости.
Слайд 15Например:
№3. Каждый позвонок имеет несколько частей. Опорная часть или тело, представляет собой
![Например: №3. Каждый позвонок имеет несколько частей. Опорная часть или тело, представляет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-14.jpg)
короткий столбик. К телу сзади двумя ножками прикрепляется дуга, которая замыкает позвоночное отверстие. Из совокупности позвоночных отверстий в позвоночном столбе образуется позвоночный канал. На дуге находятся приспособления для движения позвонков – отростки.
В этом тексте рассказывается о позвонке. Тема текста – позвонок. В нем рассматривается, из каких именно частей состоит позвонок (тело, дуга, отростки). КЗТ – рассмотреть строение позвонка.
Слайд 16№4. Костное вещество состоит из двоякого рода веществ. Органические вещества, главным образом
![№4. Костное вещество состоит из двоякого рода веществ. Органические вещества, главным образом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-15.jpg)
оссеин, составляют ⅓. Неорганические вещества - ⅔, главным образом, соли кальция, особенно фосфорнокислая известь (более половины – 51%).
Тема текста – костное вещество. В тексте говорится, из каких химических веществ состоит кость. КЗ текста –рассмотреть состав кости.
Слайд 17Ш.Форма предмета, явления:
Форма клеток разнообразна. Мышечные клетки вытянуты. Клетки покровной ткани многоугольны.
![Ш.Форма предмета, явления: Форма клеток разнообразна. Мышечные клетки вытянуты. Клетки покровной ткани](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-16.jpg)
Нервные клетки благодаря большому числу отростков приобрели звездчатую форму. Свободно подвижные лейкоциты имеют округлую или могут принимать амебовидную форму.
Тема текста – клетка. В тексте говорится о форме различных клеток человеческого организма. КЗТ – форма клетки.
Слайд 18IV. Свойства предметов, явлений:
Аминокислоты – это бесцветные кристаллические твердые вещества. Обычно они
![IV. Свойства предметов, явлений: Аминокислоты – это бесцветные кристаллические твердые вещества. Обычно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-17.jpg)
растворимы в воде и нерастворимы в органических растворителях.
Тема текста – аминокислоты. КЗТ – физические и химическиесвойства аминокислот.
Слайд 19V.Функция, роль, назначение предмета, явления:
Поясничные позвонки испытывают наибольшие нагрузки под действием силы
![V.Функция, роль, назначение предмета, явления: Поясничные позвонки испытывают наибольшие нагрузки под действием](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-18.jpg)
тяжести и при передвижении. Они должны не только обеспечивать опору для тела, но и позволять наклоняться назад, вперёд, в стороны и вращать туловищем.
Тема текста – поясничные позвонки. КЗТ – функции поясничных позвонков, т.е. как они (позвонки) работают.
Слайд 20Кетоновые тела – своего рода поставщики топлива для мышц, почек. Они действуют,
![Кетоновые тела – своего рода поставщики топлива для мышц, почек. Они действуют,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-19.jpg)
возможно, как часть регуляторного механизма с обратной связью, предотвращая чрезвычайную мобилизацию жирных кислот из жировых депо.
Тема текста – кетоновые тела.
КЗТ – роль кетоновых тел в организме человека, т.е. что они (кетоновые тела) делают в организме человека.
Слайд 21 Широчайшая мышца спины разгибает и пронирует плечо, приводит отведенную руку. Действуя
![Широчайшая мышца спины разгибает и пронирует плечо, приводит отведенную руку. Действуя через](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-20.jpg)
через посредство плечевой кости, мышца передвигает в том же направлении и пояс верхних конечностей. Кроме того, эта мышца может подтягивать туловище к рукам, например, при лазании по канату.
Тема текста – широчайшая мышца спины. КЗТ – назначение широчайшей мышцы спины, т.е. для чего она (широчайшая мышца спины) нужна в организме человека.
Слайд 22VI. Классификация предметов, явлений
Условно выделяют три типа лимфатических узлов по соотношению коркового
![VI. Классификация предметов, явлений Условно выделяют три типа лимфатических узлов по соотношению](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-21.jpg)
и мозгового вещества. Первый тип характеризуется тем, что у него площадь коркового вещества меньше площади мозгового. Лимфатические узлы второго типа компактные. Они характеризуются преобладанием коркового вещества над мозговым. Чаще встречаются лимфатические узлы третьего типа – промежуточные – с одинаковой массой коркового и мозгового вещества.
Тема текста – лимфатические узлы. Коммуникативная задача –классификация (типы) лимфатических узлов.
Слайд 23VII. Воздействие, влияние, взаимосвязь предметов, явлений:
Рентгеновское излучение является мутагенным фактором. Оно воздействует
![VII. Воздействие, влияние, взаимосвязь предметов, явлений: Рентгеновское излучение является мутагенным фактором. Оно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-22.jpg)
на ткани живых организмов. Рентгеновское излучение может быть причиной лучевой болезни, лучевых ожогов и злокачественных опухолей.
Тема текста – рентгеновское излучение. Коммуникативная задача – влияние рентгеновского излучения на живые организмы.
Слайд 24“Интересные факты из истории фармации”.
Американский писатель, живший в XIX веке. Более, чем
![“Интересные факты из истории фармации”. Американский писатель, живший в XIX веке. Более,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-23.jpg)
по 10 его рассказам сняты фильмы. Его книги издавались на всех европейских языках. Почти все его произведения посвящены мошенникам. Он сам, находившись в заключении, был тюремным аптекарем. Кто это?
(О. Генри)
Королева английского детектива, жившая в конце XIX – начале XX века. Она работала фармацевтом во время войны 1914 года. Эта дама в своих произведениях описывает использование многих химических соединений. Кто это?
(Агата Кристи)
Русский царь, которого бояре считали жестоким тираном, а народ – великим правителем. В учебниках истории он носит жёсткое и грубое прозвище. Именно во время его правления в России появилась первая аптека.
(Иоанн Васильевич Грозный)
Слайд 25Русский царь, первым начавший строительство военно-морского флота в России. Именно он заложил
![Русский царь, первым начавший строительство военно-морского флота в России. Именно он заложил](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1040041/slide-24.jpg)
город на Неве, который в последствии назовут в его честь. Этот царь издал первый в России “Аптекарский приказ”.
(Петр I)
Великий физик XVII века. Этот английский ученый, переехав в Оксфорд, возглавил в университете кружок химиков-энтузиастов. Он первый изобрел лакмусовую бумагу. В 1661 году этот ученый закончил фармацевтический колледж.
(Робеет Бойль)
Первый английский король, который создал аптеку при королевском дворце. Эта аптека занимала в 4 раза больше места, чем царский зал. Этот рыцарь прославился своим умением сражаться. Именно он возглавил 3-й крестовый поход европейских рыцарей.
(Ричард “Львиное сердце”)