Слайд 2ОПРЕДЕЛЕНИЕ
Речь – совокупность произносимых или воспринимаемых звуков, имеющих тот же смысл, и
![ОПРЕДЕЛЕНИЕ Речь – совокупность произносимых или воспринимаемых звуков, имеющих тот же смысл,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/976849/slide-1.jpg)
то же значение, что и соответствующая им система письменных знаков.
Речь – один из видов коммуникативной деятельности человека использование средств языка для общения с другими членами языкового коллектива. Под речью понимают как процесс говорения (речевую деятельность), так и его результат (речевые произведения, фиксируемые памятью или письмом).
Слайд 3СУЩНОСТЬ ПРОЦЕССА
Благодаря речи как средству общения индивидуальное сознание человека, не ограничиваясь
![СУЩНОСТЬ ПРОЦЕССА Благодаря речи как средству общения индивидуальное сознание человека, не ограничиваясь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/976849/slide-2.jpg)
личным опытом, обобщается опытом других людей, причем в гораздо большей степени, чем это может позволить наблюдение и другие процессы неречевого, непосредственного познания, осуществляемого через органы чувств: восприятие, внимание, воображение, память и мышление.
Через речь психология и опыт одного человека становятся доступными другим людям, обогащают их, способствуют их развитию.
Слайд 4КЛАССИФИКАЦИЯ
Речь является полиморфной деятельностью - в своих различных функциональных значениях представлена в
![КЛАССИФИКАЦИЯ Речь является полиморфной деятельностью - в своих различных функциональных значениях представлена](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/976849/slide-3.jpg)
разных формах: внешняя, внутренняя, монолог, диалог, письменная, устная и т. д.
• Внешняя – средство общения;
• Внутренняя – средство мышления;
• Письменная – один из способов запоминания информации;
• Диалог – двусторонний обмен информации;
• Монолог – процесс рассуждения;
Слайд 8ВНУТРЕННЯЯ РЕЧЬ
Внутренняя речь возникает из внешней речи, формируется на ее основе. Как
![ВНУТРЕННЯЯ РЕЧЬ Внутренняя речь возникает из внешней речи, формируется на ее основе.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/976849/slide-7.jpg)
и внешняя речь, она рефлекторна по способу происхождения. Различие состоит в том, что эфферентная часть внутреннеречевых рефлексов заторможена. Рефлексы внутренней речи — это функционально измененные обычные речевые рефлексы.
© И.М. Сеченов
Слайд 9Внутренняя речь имеет следующие особенности:
А) Сокращенность (свернутость). В ней опускается большинство членов
![Внутренняя речь имеет следующие особенности: А) Сокращенность (свернутость). В ней опускается большинство](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/976849/slide-8.jpg)
предложения и остается лишь один из главных: подлежащее или сказуемое;
Б) Отсутствие вокализации (беззвучность ее) как результат заторможенной и расторможенной артикуляции. При слабой заторможенности речевой артикуляции (возможно, ее расторможенности) по ходу мыслительного процесса у некоторых людей в силу различных эмоциональных состоянии внутренняя речь может выражаться в шепоте, бормотании, громком произнесении отдельных слов;
В) Преобладание семантики над фонетикой (выпадают гласные звуки, несущие меньшую смысловую нагрузку);
Г) Местоименность (предмет мысли фигурирует в указательных местоимениях);
Д) Внутренняя речь существует как кинестезический, слуховой или зрительный образ слова.
Слайд 10РАЗВИТИЕ ПРОЦЕССА
Первое слово ребенка по своему значению как целая фраза. То,
![РАЗВИТИЕ ПРОЦЕССА Первое слово ребенка по своему значению как целая фраза. То,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/976849/slide-9.jpg)
что взрослый человек выразил бы развернутым предложением, ребенок передает одним словом. С развитием мышления происходит развитие всех форм речи человека. С помощью речи обучаемые изучают учебный материал, общаются, влияют друг на друга и воздействуют на себя в процессе самовнушения. Чем активнее обучаемые совершенствуют устную, письменную и другие виды речи. Пополняют свой словарь, тем выше уровень их познавательных возможностей и культуры.