Презентации, доклады, проекты по медицине

ТРЕБОВАНИЯ К ММС
ТРЕБОВАНИЯ К ММС
Младшая медицинская сестра по уходу за больными Должностные обязанности. Оказывает помощь по уходу за больными под руководством медицинской сестры. Обеспечивает содержание в чистоте больных, помещения. Обеспечивает правильное использование и хранение предметов ухода за больными. Производит смену постельного и нательного белья. Участвует в транспортировке тяжелобольных. Следит за соблюдением больными и посетителями правил внутреннего распорядка медицинской организации. Осуществляет сбор и утилизацию медицинских отходов. Осуществляет мероприятия по соблюдению правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постинъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции. Младшая медицинская сестра по уходу за больными Производит уборку помещений в медицинской организации. Помогает старшей медицинской сестре при получении медикаментов, инструментов, оборудования и доставке их в отделение. Получает у сестры-хозяйки и обеспечивает правильное хранение и использование белья, хозяйственного инвентаря, посуды и моющих средств. Убирает прикроватные столики у лежачих больных после каждого приема пищи. По указанию палатной медицинской сестры сопровождает больных в лечебно-диагностические кабинеты. Выполняет функции курьера, осуществляет мойку аптечной посуды. Сообщает сестре-хозяйке о неисправностях в системе отопления, водоснабжения, канализации и в электроприборах.
Продолжить чтение
Развитие зародыша и плода. Беременность и роды
Развитие зародыша и плода. Беременность и роды
ЦЕЛИ УРОКА: 1. Дидактические. Изучить сущность оплодотворения. Распознавать этапы развития зародыша и плода. Изучить сущность биогенетического закона;что такое беременность, роды; какие изменения происходят в организме будущей матери, режим беременной женщины. Закрепить знания о строении мужской и женской половых систем, половых клеток, о роли половых хромосом в определении пола. 2. Развивающие. Развивать познавательный интерес учащихся, их логическое мышление, память, внимание, оперативность памяти, аналитические способности, устную речь; развивать умения формулировать вопросы, сравнивать и обобщать, находить главное. Развивать коммуникативные умения. 3. Воспитательные. Продолжить формирование научного мировоззрения, содействовать гигиеническому, половому, эстетическому и нравственному воспитанию. Время урока: 45 мин. ПЛАН УРОКА. I. Организационный момент . II. Проверка знаний по строению половой системы, половых клеток (по выбору). III. Формулирование темы, задач, мотивация. Выявление субъектного опыта. IV. Изучение нового материала - рассказ учителя об оплодотворении, о стадиях образования бластулы и гаструлы; стадиях формирования зародыша и плода, образовании плаценты, ее значении; обмене веществ между зародышем и материнским организмом; - работа с дидактическим материалом по выбору (изучение биогенетического закона). Индивидуальная и парная работа. - отчет о работе; - рассказ учителя о вреде никотина и алкоголя для организма беременной женщины; V. Закрепление знаний: работа с учебником по выбору: составить краткий конспект или заполнить, составить схему; - обобщение. VI. Самопроверка (по выбору) VII.Информация о домашнем задании на выбор учащихся. VIII.Рефлексия. IX. Подведение итогов урока. Обобщение о повышении субъективного опыта учащихся.
Продолжить чтение
Алгоритм дифференциальной диагностики инфаркта миокарда и расслаивающейся аневризмы
Алгоритм дифференциальной диагностики инфаркта миокарда и расслаивающейся аневризмы
Инфаркт миокарда При жалобах на нестерпимую боль в груди в первую очередь из первых думаем об ИМ. Типичный, ангинозный, встречается чаще всего. Начало заболевания острое. Жалобы на острую (жгучую, режущую, сжимающую «как в тисках», давящую) боль в области сердца, иррадиирующую в левую руку, левое плечо, левую лопатку, левую челюсть, и даже зубы (может быть что – то одно из этого). Боль не снимается нитроглицерином (характерный признак, отличающий ИМ от стенокардии). Возбуждение и чувство страха смерти (тоже характерно только для ИМ). Признаки кардиогенного шока (бледность кожных покровов, цианоз на губах, холодная кожа, пульс нитевидный, АД ниже 80 и 60), возможно повышение температуры тела, одышка и тяжело дышать, тоны сердца приглушены, часто сопровождается аритмией. Расслаивающая аневризма аорты Расслаивающая аневризма аорты, подразделяется на проксимальное расслоение (восходящий отдел аорты) и дистальное (нисходящий отдел, когда аневризма расположена в грудном или даже иногда в брюшном отделе аорты). В патогенезе заболевания обычно сочетается артериальная гипертензия с выраженным атеросклерозом. Боль появляется внезапно, имеет четкую локализацию за грудиной (при проксимальном расслоении) и по ходу позвоночника (при дистальном расслоении). В клиническом течении заболевания выделяют 2 этапа: первый соответствует разрыву интимы (внутреннего слоя) стенки аорты и образованию внутристеночной гематомы, и второй этап – полный разрыв стенки с последующим кровотечением. Выделяют также 3 формы течения: острая (длится от нескольких часов до 1-2 дней), подострая (от нескольких дней до месяца) и хроническая форма (более месяца).
Продолжить чтение
Онконастороженность в стоматологии
Онконастороженность в стоматологии
При уходе за полостью рта у ребенка, родители должны обращать внимание не только на состояние зубов и слизистой оболочки, но и не оставлять без внимания небольшие припухлости, различные образования, изменения цвета и текстуры тканей. Гемангиома Гемангиома – это довольно распространенная доброкачественная сосудистая опухоль. У детей гемангиомы часто располагаются на голове и шее. Большинство гемангиом врожденные или появляются в течение первого года жизни. Иногда сосудистая опухоль располагается только в полости рта – на языке, слизистой оболочке губ и щек. Гемангиома может быть плоской или возвышаться над окружающими тканями, темно-красного или синевато-бурого цвета. Лечение гемангиом зависит от их типа, расположения и размера. Часто гемангиомы самостоятельно редуцируются с возрастом.
Продолжить чтение
Анатомо–физиологические особенности сердечно – сосудистой системы детей
Анатомо–физиологические особенности сердечно – сосудистой системы детей
Наиболее важными функциями сердечнососудистой системы являются: поддержание постоянства внутренней среды организма; доставка кислорода и питательных веществ во все органы и ткани; выведение из организма продуктов обмена веществ. Эти функции сердечнососудистая система может обеспечить только в тесном взаимодействии с органами дыхания, пищеваре ния и мочевыделения. Совершенствование работы органов кро вообращения происходит неравномерно на протяжении всего периода детства. Особенности внутриутробного кровообращения у детей Закладка сердца начинается на 2й неделе внутриутробной жизни. В течение 3 недель из пластинки, расположенной на границе головы и туловища, происходит формирование сердца со всеми его отделами. В первые 6 недель сердце состоит из трех камер, затем образуются четыре за счет разделения предсердий. В это время происходит процесс разделения сердца на правую и левую половины, формирование клапанов сердца. Образование основных артериальных стволов начинается со 2й недели жизни. Очень рано формируется проводниковая система сердца.
Продолжить чтение
Скоропостижная смерть в структуре смертности как важный индикатор демографических процессов
Скоропостижная смерть в структуре смертности как важный индикатор демографических процессов
ДЕМОГРА́ФИЯ Демогра́фия (др.-греч. δῆμος — народ, др.-греч. γράφω — пишу) — наука о закономерностях воспроизводства населения, о зависимости его характера от социально-экономических и природных условий, миграции, изучающая численность, территориальное размещение и состав населения, их изменения, причины и следствия этих изменений и дающая рекомендации по их улучшению. Демографией иногда называют вид практической деятельности по сбору данных, описанию и анализу изменений в численности, составе и воспроизводстве населения. Демографические исследования служат для разработки демографической политики, планирования трудовых ресурсов и так далее. ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СЛУЖАТ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ДЕМОГРАФИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ, А СЛЕДОВАТЕЛЬНО ОБРАТНОЕ ВЛИЯНИЕ ОКАЗЫВАЕТ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИИЯ И ТАК ДАЛЕЕ. NOTA BENE
Продолжить чтение
Интерфейсы при потере подвижности (лекция 1)
Интерфейсы при потере подвижности (лекция 1)
Неинвазивные интерфейсы, основанные на ЭЭГ В основе устройства BCI должно лежать распознавание паттернов ЭЭГ. Если испытуемый может изменять характер своих биопотенциалов, то система BCI могла бы транслировать эти изменения в контрольные коды, например по перемещению курсора мыши на экране компьютера или руки робота-манипулятора. Также эти коды можно использовать для выбора букв на «виртуальной клавиатуре» или для контроля инвалидной коляски. Скорость передачи и точность этого коммуникационного канала пока невелика. Виртуальная клавиатура Одной из систем “мысленного” управления компьютером стал программно-аппаратный комплекс для набора текста, разработанный в 2006 году коллективом под руководством Питера Бруннера (штат Нью-Йорк, США). Эта система была полностью адаптирована для домашнего применения и включала в себя шлем для снятия ЭЭГ с 24 контактами, специальный преобразователь сигналов и обычный ноутбук. Система работала на очень простом, но эффективном принципе. На экране компьютера отображалась таблица с символами, которые поочередно подсвечивались. Человек должен был смотреть на нужный символ, а компьютер, анализируя ВП в ответ на подсветку, фиксировал момент, когда подсвечивалась именно та буква, о которой думал человек. И хотя скорость набора текста составляла примерно один символ в 15 секунд — это был прорыв, позволивший нескольким парализованным людям общаться с внешним миром. Среди них был 48-летний нейробиолог, страдающий боковым амиотрофическим склерозом, который не мог двигать ни руками, ни даже глазами. Используя разработанный мозг-компьютерный интерфейс, ученый смог продолжить свою работу
Продолжить чтение
Отчет о работе Центра Здоровья
Отчет о работе Центра Здоровья
Наша цель – крепкое здоровье детей Наша специализация – общеукрепляющие и оздоровительные процедуры Подразделение начало свою работу в сентябре 2020 года У нас работает три сотрудника – один врач и две медицинских сестры Мы развиваем следующие направления: медицинский массаж и кабинет «соляная пещера» В обоих направлениях оказываем помощь на бесплатной и платной основе Работа по направлению – медицинский массаж У нас в школе около 14% учащихся имеют ослабленное здоровье Именно на них и направлена наша оздоровительная работа В рамках программы 102 ученикам нашей школы уже был проведен курс бесплатного оздоровительного массажа Мы полностью обработали с 1 по 7 класс До конца этого учебного года мы планируем предоставить курс оздоровительного массажа еще минимум 80 ученикам нашей школы
Продолжить чтение