Презентации, доклады, проекты по медицине

Психопатологическая семиотика
Психопатологическая семиотика
Психопатологи́ческий симпто́м (от др.-греч. σύμπτομα «случай, совпадение, признак») — характерное проявление или внешний признак какого-либо расстройства психической деятельности (например, расстройства сознания, внимания, воли или влечений, восприятия, мышления, интеллекта, памяти, эмоций, либо признак двигательного расстройства). Проявления, признаки психических функциональных или органических нарушений и заболеваний, свидетельствующие об изменении обычного или нормального функционирования организма.Психопатологические симптомы устанавливаются врачом-психиатром при исследовании пациента и используются для постановки диагноза конкретного психического расстройства. Совокупность таких симптомов, объединённых единым патогенезом, называется психопатологическим синдромом. При различных психических расстройствах в клинической картине присутствуют разные виды симптомов, дифференциация которых необходима для более точной диагностики расстройства. Психиатрическая семиотика, или симптоматология, — медицинская наука о таких признаках и симптомах. Психопатологи́ческий синдро́м (иногда называемый психопатологи́ческим симптомоко́мплексом) — повторяющаяся совокупность симптомов, объединённых единством патогенеза, общими механизмами происхождения и характеризующих текущее состояние лица с психическим расстройством. Психопатологический синдром — одна из важнейших диагностических категорий психиатрии. Эпилепсия — это хроническое заболевание головного мозга, характеризующееся повторными спонтанными приступами (пароксизмами), которые возникают в результате избыточных нейронных разрядов. Клинически эпилепсия проявляется судорогами и изменениями сознания (вплоть до его потери) Эпилепсия может быть как самостоятельным заболеванием, так и симптомом другой патологии.
Продолжить чтение
Мозжечковая стимуляция. Реабилитационные мероприятия в домашних условиях
Мозжечковая стимуляция. Реабилитационные мероприятия в домашних условиях
Что такое мозжечок и зачем его стимулировать Мозжечок – это самый быстродействующий механизм в мозге. Он быстро перерабатывает любую информацию, поступающую из других частей мозга, и определяет скорость работы всего головного мозга в целом. Мозжечковая стимуляция - это упражнения на неустойчивой поверхности, позволяющие развивать участки мозга, формирующие различные навыки. Мозжечок – ключ практически ко всему! В том числе и к интеллектуальному, речевому и даже к эмоциональному развитию ребенка. Программа Learning Breakthrough (Прорыв в обучении) и история её появления Программа Learning Breakthrough на оборудовании Balametrics – это программа мозжечковой стимуляции, созданная в США в середине ХХ века. Ее основателем стал доктор Фрэнк Бильгоу.
Продолжить чтение
Активный мониторинг безопасности лекарственных средств в ТБ программе
Активный мониторинг безопасности лекарственных средств в ТБ программе
Содержание Определение и история аМБЛ Актуальность аМБЛ в ТБ программе Виды и уровни аМБЛ Фармаконадзор ● Спонтанное (или добровольное) сообщение означает, что никакие активные меры по поиску нежелательных реакций не проводятся. Отчетность перед национальными органами, ответственными за безопасность пациентов, полностью зависит от инициативы и мотивации репортеров, обычно профессионалов здравоохранения, а иногда и пациентов. Это наиболее распространенная форма фармаконадзора во всем мире. Одним из основных недостатков спонтанного сообщения является то, что он не позволяет оценить частоту возникновения НР. ● Активный фармаконадзор означает, что меры принимаются заранее для выявления проблем безопасности. Это достигается за счет активного мониторинга в начале, во время и иногда после окончания лечения. События могут быть обнаруженным путем просмотра истории болезни, прямого опроса пациентов и лабораторных исследований через заранее определенные интервалы.
Продолжить чтение
Товаропроводящая цепь движения вакцины Гам-КОВИД-Вак
Товаропроводящая цепь движения вакцины Гам-КОВИД-Вак
Товаропроводящая цепь движения вакцины Гам-КОВИД-Вак Региональный распределительный центр Пункт вакцинации Медицинская организация Прием-передача (схемы 415, 416, 702) по ФГИС МДЛП Физическая поставка - Пункты возможного выбытия Мобильный / временный пункт вакцинации Прием-передача (включая схемы оприходования) по ФГИС МДЛП Физическая поставка Медицинская организация ежедневно по окончанию рабочего дня либо в течение дня по факту использования вакцины передает сведения о выводе из оборота вакцины в ФГИС МДЛП с использованием регистратора выбытия. В случае частичного использования упаковки вакцины необходимо отразить сведения о долях содержимого упаковки вакцины (дозах), использованных для вакцинации, с применением схемы 10531. Неиспользованные дозы вакцины подлежат выводу из оборота с применением схемы 552. Передача сведений о полном или частичном использовании упаковок вакцины пунктами вакцинации, мобильными пунктами вакцинации (обособленными подразделениями медицинской организации), не оснащенными регистраторами выбытия, в ФГИС МДЛП осуществляется ответственными сотрудниками головной медицинской организации. Сообщения формируются на основании отчетности обособленного подразделения медицинской организации, содержащей информацию об упаковках вакцины, использованных в ходе прививочной кампании, в том числе с помощью мобильного приложения «Фарма.Просто». Передача упаковки/информации для регистрации выбытия Передача упаковки/информации для регистрации выбытия Пункт вакцинации 702 оприходование 702 оприходование 702 оприходование АО «Национальная иммунобиологическая компания» НМИЦ им. Н.Ф. Гамалеи Региональный распределительный центр Медицинская организация (или пункт вакцинации) 702 оприходование АО «Национальная иммунобиологическая компания» НМИЦ им. Н.Ф. Гамалеи Региональный распределительный центр Медицинская организация (или пункт вакцинации) 702 оприходование Допускается: * Не допускается: * При условии длительной обработки документов отгрузки по схеме 415 или временной недоступности системы ФГИС МДЛП
Продолжить чтение
Инфекционный синдром
Инфекционный синдром
Синдром инфекционный — состояние, проявляющееся повышенной восприимчивостью к инфекции (вследствие иммунологической недостаточности), часто повторяющимися и хроническими бронхитами, пневмониями, ОРВИ (у взрослых более 4, а у детей более 6 раз в год), бактериальными инфекциями кожи и подкожной клетчатки. Ассоциируется с грибковыми и паразитарными инфекциями, со склонностью к развитию генерализованных форм (бактериемии и сепсиса). Часто сопровождается длительным субфебрилитетом и лихорадкой неясной этиологии. Инфекционный синдром – для него наиболее характерны: 1. длительный субфебрилитет, лихорадка нечеткой этиологии; 2. хронические инфекции ЛОР- органов (синуситы, отиты), лимфадениты; 3. хронические заболевания дыхательных путей, которые часто повторяются; 4. высокая частота острых респираторных вирусных заболеваний (у взрослых более чем 4 раза, у детей – более 6 раз в год); 5. бактериальные поражения кожи и подкожной клетчатки (пиодермии, фурункулез, абсцессы, флегмоны, рецидивирующие парапроктиты у взрослых); 6. грибковые поражения кожи, слизистых оболочек и ногтей; 7. паразитарные инфекции; 8. афтозные стоматиты, заболевания пародонта, кариес; 9. рецидивирующие гнойные конъюнктивиты; 10. рецидивирующий герпес различной локализации; 11. повторные лимфадениты; 12. хронические урогенитальные инфекции (хронический гнойный вульвит, уретрит, рецидивирующий цистит и пиелонефрит); 13. дисбактериоз кишечника, хроническая гастроэнтеропатия с диареей неизвестного генеза; 14. генерализованные инфекции.
Продолжить чтение
Корь при беременности
Корь при беременности
Что такое корь? Корь – инфекционная болезнь, которую чаще всего переносят в раннем возрасте, получая антитела на всю жизнь – у взрослых людей она может вызвать тежёлое клиническое течение и серьезные осложнения. Благодаря современной науке, с развитием иммунизации вирусных инфекций риск заражения минимален, но корь при беременности, у женщин ранее не болевших и не прошедших вакцинацию, тем не менее, может быть активна. Во время кори у беременной женщины могут появиться следующие симптомы: поднимается высокая температура; регулярно беспокоит головная боль; может мучить изнуряющий кашель; возникает заложенность носа либо из него выделяется слизь с примесями гноя; развивается воспалительный процесс в области глаз и рта; на теле и на лице можно заметить высыпания; в полости рта образовались мелкие пятна белого цвета
Продолжить чтение
Нервная система головного мозга
Нервная система головного мозга
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Задачи занятия: Выработать у учащихся четкие представления о строении и функциях головного мозга на основании изучения муляжей, таблиц. Дидактические – 1. Изучить строение и функции головного мозга. 2. Рассмотреть строение белого и серого вещества головного мозга. 3. Изучить полости головного мозга. 4. Изучить оболочки головного мозга. Студент должен уметь: Показать на таблицах , муляжах структуры головного мозга. Пользоваться анатомической терминологией. Находить на таблицах , муляжах анатомические образования головного мозга : части, отделы. Студент должен знать: Головной мозг, расположение, отделы. Ствол головного мозга. Средний мозг. Мозжечек. Промежуточный мозг. Конечный мозг. Формируемые компетенции ОК 1, ОК2, ОК4, ОК8, ПК1.1   1)ПРОВЕРЬ СЕБЯ! Что указано под номерами: 1-? 2-? 3-?
Продолжить чтение