Аттестационная работа. Методическая разработка по участию в сетевом проекте Православный Арзамас

Организованная, целенаправленная совместная работа учащихся в Сети может дать высокий педагогический результат. Основной формой организации учебной деятельности учащихся в Сети стал сетевой учебный проект.
В процессе работы над сетевым проектом учащиеся могут обмениваться опытом, мнениями, данными, информацией, методами решения проблемы, результатами собственных и совместных разработок.
Сетевой проект

Сетевой проект
Под сетевым проектом следует понимать совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую или игровую деятельность учащихся-партнеров, организованную на основе компьютерной телекоммуникации, имеющую общую проблему, цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на достижение совместного результата деятельности.
Средства организации такой совместной деятельности включают:
электронную почту,
списки рассылок,
дискуссионные группы,
средства поиска информации в Интернете,
средства общения в реальном и отложенном времени,
аудио- и видеоконференции,
социальные сетевые сервисы или сервисы Web 2.0.

Актуальность
Сетевой проект «Православный Арзамас» посвящен православной истории и культуре города Арзамаса, 150-летию со дня рождения Патриарха Московского и всея Руси Сергия (Страгородского).
Арзамас является важнейшим культурным и православным центром Нижегородской области, родиной Патриарха Московского и всея Руси Сергия (Страгородского). К началу XIX века в городе насчитывалось 36 церквей.
Каждый арзамасец гордится историей своего города, его великим прошлым, утверждающим настоящим и светлым будущим и наша задача заключается в сохранении и уважении православных традиций Арзамаса.

Цели и задачи
Цель сетевого проекта: способствовать сохранению и укреплению православных традиций города Арзамаса
Задачи:
1. Формирование смысла высших нравственных ценностей Православия, православных традиций, развитие интереса к Отечественной истории
2. Развитие навыков сетевого взаимодействия между участниками проекта (развитие информационно-коммуникативных компетенций участников проекта).
3. Создание сетевого сообщества единомышленников

Содержание сетевого проекта
На первом этапе проекта на платформе онлайн конструктора https://www.wix.com/ команды участницы проекта создают сайт (меню сайта должно содержать элементы: визитка команды; Арзамас вчера; Арзамас сегодня; Арзамас завтра).

Далее участникам сетевого проекта предлагается выполнить следующие задания:
- разместить на Google-карте географические метки и информацию (год создания, фотография, название) обо всех церквях и монастырях, построенных в городе Арзамасе.
- создать совместную презентацию об истории Арзамасских храмов и монастырей.
https://www.google.com/maps/d/u/0/viewer?hl=ru&ll=55.387212058912255%2C43.82172149499034&z=16&mid=1AGryD1d9yyrdvSa3SMASsl_-_7QYvH7m

Затем участникам сетевого проекта предлагается принять участие в он-лайн викторине, посвященной жизни и деятельности Патриарха Московского и всея Руси Сергия (Страгородского) (задания викторины размещаются на сайте сетевого проекта)

Используя любую программу редактирования видеофайлов создать видеоролик на тему «Благотворители программы «Арзамасские купола», сюжет ролика должен раскрывать деятельность конкретных людей или предприятий по возрождению храмов города (продолжительность видеоролика не более 5 минут)
https://www.youtube.com/watch?v=EGvXW_a5vCU&feature=youtu.be

На заключительном этапе участники сетевого проекта создают буклеты на тему «Арзамас - жемчужина православия», где в творческой форме представляют для жителей и туристов города его значение, как культурного и православного центра Нижегородской области. В буклете необходимо представить: эмблему города (создать), фотографии, информацию о православных традициях, святынях, храмах.

Критерии оценки образовательных результатов проекта - это те параметры, которые вытекают из поставленных смыслов и целей проекта. Именно с помощью составленных критериев можно оценить степень достижения поставленных целей.
Критерии оценивания:
Соответствие теме.
Наличие исследования.
Грамотность.
Дизайн.
Оригинальность.

Взаимодействуя в сетевом проекте, школьник овладевает метапредметными компетентностями в различных образовательных областях. Кроме этого школьник овладевает еще и дистанционными компетенциями. У школьника формируются такие качества личности как: ответственность в принятии решений, гибкость мышления, умения решать проблему, вливаться и продуктивно работать во временных и постоянных коллективах, принимать ответственность за выполненную работу.