Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта Россия – народов дружная семья 5 класс

Краткая характеристика жанра работы
Проект осуществляется в рамках предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» как итоговый по курсу.
Актуальность темы проекта:
Россия – многонациональное и многоконфессиональное государство. Многообразие культур и народов — культурное многообразие, существующее в стране и в мире в целом. Для России это существование, диалог и взаимообогащение всех культурных потоков. Межэтнический мир и согласие — признание и поддержка культур, традиций и самосознания всех представителей многонационального народа Российской Федерации.

Цели проекта:
Воспитание гражданственности, чувства толерантности к народам, населяющим Россию.
Познакомиться с обычаями и традициями народов, проживающих на территории России.
Задачи проекта:
Обогащать представления детей о национальностях, живущих в России.
Воспитывать уважение к традициям людей других национальностей.
Развивать стремление к исследовательской и поисковой деятельности, мыслительную активность, творческие способности, коммуникативные навыки.

Краткая характеристика образовательного учреждения, где работает автор
Областное бюджетное общеобразовательное учреждение «Суджанская школа-интернат» основана в 1956 г. До образования школы-интерната в здании школы в разное время размещались: женская гимназия, педагогический техникум, Суджанский учительский институт.
В школе обучаются дети из семей, находящиеся в трудной жизненной ситуации. Поэтому задача школы помощь в социализации и воспитании подрастающего поколения; всестороннее развитие воспитанников.
В нашей школе активно применяются новые педагогические технологии, в том числе и проектно-исследовательская деятельность.

Коллективная проектная работа (15 человек), объединяющая групповые проекты (по 3 человека) в единое целое.
Презентация и защита проекта.
Формы проекта

Этапы работы над проектом
I этап «Организационный»: выбор темы; обсуждение целей и задач проекта; выбор формы представления проекта; формирование рабочих групп, выбор ответственных в группах; распределение обязанностей; определение плана работы над проектом.
II этап «Подготовительный»: сбор, анализ и обработка материалов оп интересующей теме.
III этап реализации: обмен идеями, оформление проекта (письменные материалы и презентация).
III этап: защита и презентация проекта.

Основное содержание
Дети самостоятельно определили тему проекта «Россия – народов дружная семья».
Распределились на группы по 3 человека и каждая из них выбрала свою тему: татары, чеченцы, эскимосы, буряты, украинцы.
Определили содержание проекта: о чём мы хотим узнать? Вариантов было много. Мы остановились на религиозных верованиях, национальных костюмах, обычаях и традициях, народном творчестве и национальной кухне народов.

Дети собрали большое количество материала: фотографии, описание национальных костюмов и жилищ, религиозных верований, обычаев и традиций народов России.
Подготовили игры, стихотворения и притчи разных народов.
Проект представлен в форме презентации.
Основное содержание

Методы оценки проекта
Презентация и защита проекта.
Степень самостоятельности работы.
Соответствие теме.
Полнота раскрытия темы.
Структура изложения материала.
Образность, наглядность, эмоциональность.
Культура речи.

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении
В нашей школе проектно-исследовательская деятельность реализуется через урочную и внеурочную деятельность.
Ученики регулярно выполняют проекты и участвуют в конкурсах.
Учителя повышают уровень своей квалификации на курсах проектной и исследовательской деятельности.
Введение в педагогические технологии элементов исследовательской деятельности учащихся позволяет педагогу не только и не столько учить, сколько помогать, школьнику учиться, направлять его познавательную деятельность.