Человек. Части тела

Цели:
- образовательные:
уточнить и закрепить знания детей о частях тела;
обогатить словарный запас дошкольников;
формировать грамматические категории русского языка: образование форм мн.ч. от существительных в ед.ч.; образование форм Тв.п. ед.ч. и мн.ч. существительных; усвоение притяжательных местоимений МОЙ, МОЯ, МОЁ, МОИ;
формировать навык ответа на вопрос полным предложением;
- коррекционные:
способствовать коррекции дыхания, общей и мелкой моторики;
развивать связную речь дошкольников;
развивать слуховую память и внимание детей;
- воспитательные:
воспитывать усидчивость и дисциплинированность;
прививать интерес к строению тела человека.

В гости к нам пришёл домовёнок Кузя
Логопед рисует и поёт.
-Точка, точка, запятая.
Вышла рожица смешная.
Ручки, ножки, огуречик.
Получился кто?
Ерёма: Человек. Человечек.
Логопед. Сегодня мы будем говорить о человеке, его частях тела. Ты можешь показать и назвать части тела. Повторяй за мной.
Здравствуй, Кузя. Что ты хочешь мне сказать? Хорошо, сейчас я загадаю Ерёме загадку.

ЕРЁМА:.
Головушка - соловушка (гладят голову);
носик – абрикосик (показывают пальчиком);
щёчки - комочки (мнут щёки);
губки – голубки (вытягивают губы в трубочку);
глазки – краски (широко открывают глаза);
ушки – непослушки (трут уши);
шейка – индейка (вытягивают шею);
ручки – хватучки (хватают руками вокруг себя);
пальчики – мальчики (шевелят пальцами);
спинка – свинка (хлопают по спине);
пузик – арбузик (хлопают по животу);
коленки – поленки (сгибают по – очереди колени);
ножки – сапожки (топают ногами).
Логопед. Вы назвали сейчас части тела. Кузя, посмотри, как могут играть наши пальчики.

Пальчиковая игра «С добрым утром»
Пальчики уснули,
В кулачок свернулись (пальцы в кулак).
Один, два, три, четыре, пять! (разгибать по одному)
Начинаем мы играть! (сжимать и разжимать кулачки)
Массаж Су Джок
«Шарик пальчиком катаю»
Шарик пальчиком катаю.
Ловкость пальцев проверяю.
Ты колючий шарик мой.
Подружись сейчас со мной.
Шарик на ладони катать
каждым пальчиком.

РАСПЕВКА

Артикуляционная гимнастика
(повторить 5 раз каждое упражнение):
«Бегемот».
«Улыбка»
«Заборчик»
«Любопытный язычок»
«Дудочка».
Заборчик (произносить «И»)
дудочка (произносить «У»).
7.«Индюк»
8.«Вкусное варенье»

Упражнения на развитие речевого дыхания
«Сдуй пёрышко»
«Конфетти»
Ориентировка в пространстве.
Игра «Прятки»
(Котёнок спрятался в сумку…в коробку… в шкаф… )

Игра «Прятки»

Игра «Прятки»
(употребление предлога В)

Игра «Прятки»
(употребление предлога В)

«Договори словечко»
Я зимой не заболею,
Шарфом завяжу я ...
Мама шапку мне дала,
Чтоб не мёрзла ...
Долго шли мы по дороге,
И у нас устали ... .
Будем завтракать с тобой!
Ложку я возьму ... .

Не хочу сейчас компот —
Манной каши полный ....
Я к лицу цветок поднёс.
Чтобы нюхать, нужен ...
Им болтать уже привык,
Ведь во рту живёт ...
Их от всех скрывают губы.
Улыбнёшься — видно ...

«Договори словечко»
1.Кузя ядрышки грызет,
Падают скорлупки,
А для этого нужны
Нашему Кузе… (зубки).
2.Кузя смотрит на кота
На картинке-сказке,
А для этого нужны
Нашему Кузе…. (глазки).
3. Кузя слушает в лесу,
Как кричат кукушки.
А для этого нужны
Нашему Кузе …

Игра «Что у Кузи, а что у детей?» (Один – много)
У Кузи рот, а у детей (рты).
У Кузи ухо, а у детей (уши).

Игра «Что у Кузи, а что у детей?» (Один – много)
У Кузи нос, а у детей (носы).
У Кузи рука, а у детей (руки).

«Что у меня, а что у Кузи?»
У меня лицо, а у Кузи… Личико

Потешка о ножках
Большие ножки
бежали по дорожке.
Топ – топ – топ.
Маленькие ножки
бежали по дорожке.
Топ – топ – топ
(показывает, меняя интонацию).

Игра «Жадина» (Мой, моя, моё, мои)

Речевая подвижная игра:
«Части тела» (Показать на себе части тела)
Называем мы слова:
Лоб, затылок, голова,
Шея, плечи, пальцы, ногти,
Кулаки, ладошки, локти,
Нос, живот, колени, пятки,
Губы, бедра и лопатки…
Части тела изучаем,
Части тела называем.

« Покажи части тела»
Голова
Шея
Грудь
Живот
Локоть
Рука
Колено
Нога
Волосы

Брови
Глаза
Уши
Нос
Рот
Подбородок
Лоб

Игра: «Найди ошибку»
Руками топают, а ногами хлопают.
Глазами нюхают, а носом смотрят.
Ушами едят, а ртом слушают.
Ногтями берут, а руками царапают.
Игра «Скажи правильно».
Ноги у тебя вверху или внизу?
Нос у тебя сзади или спереди?
Это у тебя левая или правая рука?
Глаз у тебя впереди или внизу? и т. д.

«Что ты видишь на картинке»

Игра «Человечек из геометрических фигур».
Домашнее задание.
Итог занятия.

Молодец!

1.Артикуляционая гимнастика : улыбка, бегемот, лопаточка, чашечка, лошадка, вкусное варенье, заборчик-дудочка, чистим зубки, часики…
2.Звуковая распевка А У И И У А (громко, тихо, как лисичка, как медведь, как рыбка(беззвучно)… Упражнения на дыхание – мыльные пузыри, надуваем шарики…
4.Игра: «Что у Ерёмы, а что у детей» (Один – много)
У Ерёмы лоб, а у детей (лбы). У Ерёмы рот, а у детей (рты).
У Ерёмы нос, а у детей (носы). У Ерёмы голова, а у детей (головы).
5.Игра: «Найди ошибку»
Руками топают, а ногами хлопают.
Глазами нюхают, а носом смотрят.
Ушами едят, а ртом слушают.
Ногтями берут, а руками царапают.
6.Речевая подвижная игра: «Части тела» (Показать на себе части тела)
Называем мы слова:
Лоб, затылок, голова,
Шея, плечи, пальцы, ногти,
Кулаки, ладошки, локти,
Нос, живот, колени, пятки,
Губы, бедра и лопатки…
Части тела изучаем,
Части тела называем
3. Выучить потешку про ножки (произносим слова топ-топ-топ с разной интонацией)
Большие ножки бежали по дорожке.
Топ – топ – топ.
Маленькие ножки бежали по дорожке.
Топ – топ – топ
7.Составление предложений по образцу взрослого: «глагол + существительное».
Намыливаем руки. Вытираем лицо. Слушаем ушами. И т. п.