Факторы успешности педагогического процесса

Факторы успешности
- причины, от которых зависит результат педагогического процесса.

I. По Ю.К.Бабанскому
Реальные учебные возможности
Внутренние условия
Внешние условия
Реальные учебные возможности

Факторы успешности педагогического процесса (по Ю.К.Бабанскому)

Внутренние компоненты
– развитие психических процессов
и свойств мышления,
навыки и умения учебного труда,
отношение к учению
идейно-нравственная воспитанность,
образовательная подготовленность,
работоспособность.
Внешние компоненты
педагогические воздействия,
воспитательные воздействия семьи.

II. Факторы эффективности педагогического
процесса (по И.П.Подласому)
Критерий – продуктивность дидактического процесса (характеризуется приращением обученности).

Иерархия причин (факторов)
Генеральный фактор
Комплексный фактор
Общий фактор
Единый дидактический фактор
Минимальная причина - продуктогенная

III. По Н.В.Кузьминой
факторы эффективности педагогического процесса соответствуют структурным компонентам педагогической системы.

Факторы
1 группа (связанные с целью) – соответствие цели возрастным и др. особенностям учащихся, преемственность целей систем разных уровней (школа – вуз) и др.;
2 группа (относящиеся к учебной информации) – содержание, количество и качество учебного материала, доступность изложения и др.;
3 группа (связанная со средствами педагогической коммуникации) – методы и приёмы преподавания, применение технических средств и др.;

4 группа (учащиеся как субъект) – уровень общей подготовки, умения и навыки учебного труда, работоспособность и др.;
5 группа (относящиеся к педагогу) – уровень педагогической подготовки преподавателя, уровень его знаний по предмету, личностные характеристики и т.п.;
6 группа (соотносимая
с результатами) – формы
контроля, его
периодичность и др.