Формирование сенсорной культуры дошкольников с ДЦП посредством организации сенсорного уголка

Цель работы:
Повышение эффективности коррекционно – педагогического процесса в работе с детьми с ДЦП.

Основными задачами сенсорного воспитания детей с ДЦП являются:
Развитие всех видов восприятия (зрительного, слухового, тактильно-двигательного и т. д.).
Формирование сенсорных эталонов цвета, формы, величины, временных и пространственных эталонов и мышечно-суставного чувства.
Формирование полноценных представлений об окружающем мире.
Развитие высших психических функций (внимания, мышления, памяти) и коррекция их нарушений.
Развитие речи, перенос полученных знаний на словесный уровень, обогащение словаря ребенка.

В работе по сенсорному воспитанию детей с ДЦП выделяется несколько разделов:
1. Развитие зрительного восприятия и коррекция его нарушений:
-формирование представлений о цвете предметов;
-формирование представлений о форме предметов;
- формирование представлений о величине предметов;
-формирование и коррекция пространственных представлений;
-формирование временных представлений
2. Развитие и коррекция тактильного восприятия
3. Развитие и коррекция слухового восприятия

Содержание сенсорного уголка
Материалы для развития:
- зрительного восприятия
-слухового восприятия
-развития чувств осязания
-обоняния
-вкуса
- развития мелкой моторики,
-бытовые материалы,
- картотека дидактических игр