Идеи системно – синергетического подхода в педагогических концепциях Марии Монтессори и Рудольфа Штайнера

Мария Монтессори
(1870-1952)
Мария Монтессори - известный итальянский педагог, в честь которой было названо целое педагогическое направление – Монтессори - педагогика.

Основные принципы М. Монтессори
Метод Монтессори основан на принципе наблюдения за ребенком в естественных условиях и принятии его таким, каков он есть.
Основной принцип метода Монтессори: подвигнуть ребенка к самовоспитанию, к cамообучению, к саморазвитию.
Но самое главное в методе – это понимание того, что мир детей и мир взрослых — это совершенно разные миры.
Ключевая особенность методики Монтессори – создание специальной развивающей среды (Монтессори-среды), в которой ребенок сможет и захочет проявить свои индивидуальные способности.

Монтессори -класс

Девиз метода Монтессори: "Помоги мне сделать это самому".

Игры Монтессори помогают развить внимание, творческое и логическое мышление, память, речь, воображение, моторику.

Для Марии Монтессори имеет первостепенное значение дать ребёнку возможность развивать своё чувственное восприятие в подготовленной обстановке, отвечающей его психологическим потребностям.

Решающим для развития педагогики Монтессори и соответствующих материалов является следующее наблюдение: одним из важнейших сенситивных периодов каждого ребёнка является «усовершенствование чувств».

Рудольф Штайнер
(1861 – 1925)
Рудольф Штайнер Основатель вальдорфской педагогики

Вальдорфские школы

Особенности методики
Вальдорфские школы работают по принципу «неопережения» развития ребёнка, но предоставления всех возможностей для его развития в собственном темпе.

Основные принципы вальдорфской педагогики
создание комфортной и благоприятной атмосферы для развития;
воспитание по средствам личного примера и подражания;
использование многофункциональных игр;
создание атмосферы, которая способствует развитию игровой деятельности;
организация правильного ритма группы;
использование многообразных видов трудовой деятельности и основных навыков искусства.