Компитенции и компетентность

Для успешного внедрения и реализации новых ФГОС НПО, СПО и ВПО необходимо чётко разобраться с понятиями компетенция и компетентность, чтобы правильно разработать и реализовать новые учебные программы по соответствующим специальностям. Ведущие специалисты мира дают следующие определения компетенции:

1.Требование организации к работнику, предписывающее ему ответственность за определённый результат на определённом участке в организации (в рамках определённой области ответственности) [ Spenser LM]
2.Желательный для организации стандарт поведения в определённой должностной роли (бизнес-ситуации), обеспечивающий успешное достижение организацией своих целей [Spenser LM].
3.Способность управлять ситуацией [Keen].
4.Формально описанные требования к личностным, профессиональным качествам сотрудников [Mirabile].
5.Группа знаний в определённой области, навыков и отношений, которые влияют на значительную часть профессиональной деятельности [Parry].

6.Базовая характеристика индивида, которая причинно связана с критериями эффективного или успешного действия в профессиональных и жизненных ситуациях [Spenser & Spenser].
7.Динамичное сочетание знания, понимания, навыков и способностей. [Проект «Настройка образовательных структур в Европе» ].
8.Некоторое интегративное качество субъекта, включающее в себя когнитивные, мотивационные, ценностные и практические аспекты, которые проявляются в успешных действиях в какой-либо области [Проект ГОС ВПО].
9.Интегрированный результат обучения, выражающийся в готовности субъекта эффективно использовать внутренние и внешние ресурсы для выполнения профессиональной деятельности в типовых и нестандартных ситуациях [Афанасьев ВА].
10. Способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определённой области. /ФГОС СПО третьего поколения по специальности «Технология машиностроения»/.

Наиболее общая классификация компетенций содержит в себе три больших класса компетенций:
профессиональные (специальные), необхо­димые данному специалисту для реализации его профессиональной деятельности;
надпрофессиональные, необходимые, что­бы эффективно работать в организации;
ключевые, в которые входят умения и каче­ства, необходимые каждому члену данного общества для его успешной социализации.

Компетентность — потенциальная готовность решать задачи со знанием дела; включает в себя содержательный (знание) и процессуальный (умение) компоненты и предполагает знание существа проблемы и умение её решать; постоянное обновление знаний, владение новой информацией для успешного применения этих знаний в конкретных условиях, то есть обладание оперативным и мобильным знанием.

Виды компетентности
Поведенческая (индивидуальная)
характеризует индивидуальность
человека при выполнении им своих
профессиональных обязанностей,
«мягкие требования» к работнику
Техническая (профессиональная)
характеризует получаемый результат, связана со стандартами выполнения
профессиональный обязанностей,
«жесткие требования» к работнику