Конструирование заданий при работе с текстом

Читательская грамотность:
поиск и анализ информации
понимание информации и её интерпретация
оценка и формирование суждения о тексте.

Уровень читательской грамотности характеризует здоровье нации,
влияет на продолжительность жизни.

Новый стандарт образования отводит чтению
положение
ОСОБОГО СРЕДСТВА УСТАНОВЛЕНИЯ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ ПРЕДМЕТАМИ.

Восстановление логики предложений в тексте. Выявление средств связи предложений.
Восстановление логики предложений в двух текстах.
Восстановление логики абзацев текста.

Что можете сказать об авторе этого текста?
В какое время он жил?
Каким человеком он был?
В какой стране жил?
Мужчина или женщина?
Придумайте девиз этого писателя.
Выявите особенности стиля.

Работа со словом
«… всякое слово существует для говорящего в трёх аспектах: как нейтральное и никому не принадлежащее слово языка, как чужое слово других людей, полное отзвуков чужих высказываний, и, наконец, как моё слово, ибо, поскольку я имею с ним дело в определённой ситуации, с определённым речевым намерением, оно уже проникается моей экспрессией.»
М. М. Бахтин

Ассоциации к слову (произвольное определение)
Слово в словаре (орфография, значение, использование)
Слово-образ (представить ощущение, понятие, образ)
Слово в чужом тексте (как используется слово другими: подбор текстов)
Слово в своём тексте (создание собственного текста, ориентация на слово)

Пример работы со словом РАЗУМ