Содержание
- 2. Цель: 1.Углубить знания об истории, культурных ценностях Саратова. 2.Воспитывать патриотические чувства гордости и любви к родному
- 4. В каком году был основан Саратов? Сколько раз закладывался наш город? Почему наш город называется именно
- 6. Этот музей называют, «Эрмитажем Поволжья», основал его известный художник-пейзажист, профессор Академии художеств Алексей Петрович Боголюбов? Какую
- 8. Когда саратовцы увидели первый пароход? Когда появился общественный транспорт в Саратове? Самая длинная улица Саратова? Какие
- 10. Сколько районов имеет город Саратов, и перечислите их? Какие парки отдыха вы знаете в Саратове? Чье
- 12. Скачать презентацию









prezentatsiya-razvivayushchie-igry-vvvoskobovicha-kak-sredstvo-umstvennogo-razvitiya-doshkolnikov (1)
Задачи на разрезания и перекраивания фигур (7 класс)
Загадочки про цветы
День учителя
Особенности календарно-тематического планирования курса химии 11 класса в рамках компетентностно-ориентированного образования
Технология портфолио педагога
Родительское собрание
Деятельность образовательной организации по профилактике делинквентного поведения обучающихся
Рекомендации по структуре презентации решения кейса
Карточки для звукобуквенного анализа. Дидактическое пособие для детей 5-7 лет
Условия развития художественного образования
Победители и участники конкурса детского творчества Безопасность глазами детей
Музыкально – дидактическая игра Шишечка для детей 3 – 4 лет
Мода і модельєри
Технология педагогической поддержки
Зимушка-зима. Слушание музыки
Внеклассное мероприятие Дорогами войны
Триггеры в презентации. Применение. Создание слайдов с триггерами
правила правописания приставок, совершенствовать орфографические умения
Проектно-исследовательская деятельность учащихся. 9 класс
Зимние явления в неживой природе
Механизмы включения ПрофиКОП в образовательное пространство ДОО
Петушок. Живое задание для детей
Клади на место
Взаимодействие с родителями детей раннего возраста как условие успешной адаптации
Пернатый рай
Игровые средства в ДОУ как условие достижения щелевых ориентиров развития дошкольников
Формирование читательского интереса у детей с тяжелыми нарушениями речи