Содержание
- 2. Что рисуем: Рисунок перспективы городской улицы, лодок, катеров в различных ракурсах, этюды мостков на реке, причалов
- 3. Вариант натуры
- 4. Этап 1 – намечаем линию горизонта
- 5. Этап 2 – отмечаем точку схода линий сокращения объектов натуры
- 6. Этап 3- намечаем массы объектов натуры в листе с учетом их положения в пространстве
- 7. Этап 4 – уточняем конструкцию объектов переднего и среднего планов
- 8. Этап 5 – вводим в зарисовку тон
- 9. Этап 6 – прорисовываем тени на среднем плане
- 11. Скачать презентацию








Сравнительный анализ качества знаний и успеваемости по школе за последние 3 года
Детский сад. Профессии
Зачем нужны поезда (окружающий мир, 1 класс)
Дифференцированный подход в обучении орфографии младших школьников с ограниченными возможностями здоровья
Человек и его организм. Альбом с заданиями для детей 5-7 лет
Занятие Дифференциация З-С
Призвание учителя, как духовный дар
Снежные скульптуры
Аттестационная работа. Невозможное возможно
Техника Раскачаем Ногу!
Зарисовки. Группа Лепки и Керамики
Фотографии для устного описания
Моя семья
А буквы запомнятся сами… Методика обучения чтению Ольги Леонидовны Соболевой для дошкольников и первоклассников
Фонтан своими руками
Правила работы в группах
Повышение качества знаний учащихся через развитие познавательного интереса на уроках математики
Электронная игра Знаешь ли ты Югру?
Развивающая среда. Часть 2
Профессиональная карьера программиста
Моя семья – моё богатство!
Фонетическая ритмика как универсальный метод преодоления речевых нарушений у детей
Разминка - рефлексия
Дидактическое пособие Звуковые часы
Блокнот для записей
Арнамент (Заданне 3)
Музыкальный калейдоскоп
Что моему ребёнку мешает учиться