Модель формирования комфортного психологического климата в ДОУ

Социально-психологический климат –психологический настрой –
в нем соединяются настроения членов группы, их переживания, волнения, отношения друг к другу и окружающим событиям.

Социально-психологический климат (психол.словарь) – качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе.

Благоприятный психологический климат
атмосфера доброжелательности,
раскрепощения,
взаимного уважения,
дружелюбия,
деликатности,
комфортные условия для творческой работы,
раскрытие потенциальных возможностей личности

Неблагоприятный психологический климат
состояние незащищенности,
нервозность,
боязнь и отчаяние,
индивидуализм,
настороженность,
постоянное состояние обороны,
ожидание посягательства на личность,
неуверенность и равнодушие
присутствует апатия,
предпочтение шаблонных решений
низкое качество работы.

Климат в дошкольном образовательном учреждении складывается из совокупности социально- психологических отношений её участников, симпатий и антипатий, ценностных ориентаций.

Атмосфера в детском саду определяется:
Отношениями между воспитателем и детьми;
Отношениями между самими детьми;
Отношениями между воспитателями;
Отношениями между воспитателями и родителями