Образовательная кинезиология как средство развития интеллектуального и психологического потенциала детей

Содержание

Слайд 2

«Движения являются вратами к обучению». Пол Деннисон

Образовательная кинезиология (кинестетика) – это система

«Движения являются вратами к обучению». Пол Деннисон Образовательная кинезиология (кинестетика) – это
повышения возможностей детей, независимо от возраста, путём использования возможностей, заключённых в теле.

Слайд 3


Цель специализированной образовательной кинезиологии – повышение работоспособности, улучшение вербальной памяти, концентрации, объёма

Цель специализированной образовательной кинезиологии – повышение работоспособности, улучшение вербальной памяти, концентрации, объёма
и переключаемости внимания, создание положительных установок на учёбу, повышение жизненных сил организма как психофизиологических предпосылок повышения эффективности обучения.

Слайд 4

Гимнастика для мозга это комплекс несложных упражнений, каждое из которых облегчает все

Гимнастика для мозга это комплекс несложных упражнений, каждое из которых облегчает все
виды обучения и особенно эффективны для оптимизации интеллектуальных процессов и повышения умственной работоспособности.

Гимнастика для мозга

Слайд 5

Место упражнений в системе работы педагога

Место упражнений в системе работы педагога

Слайд 6

систематичность;
доброжелательная обстановка;
точное выполнение движений и приемов;
четкое владение упражнениями учителем;
постепенное усложнение и увеличение

систематичность; доброжелательная обстановка; точное выполнение движений и приемов; четкое владение упражнениями учителем;
объема заданий;
наращивание темпа выполнения заданий.

Требования к упражнениям:

Слайд 7

Оптимизация деятельности мозга.
Гармоничное развитие двухполушарного мышления.
Развитие интеллектуальных и творческих способностей.
Развитие способностей к

Оптимизация деятельности мозга. Гармоничное развитие двухполушарного мышления. Развитие интеллектуальных и творческих способностей.
обучению и усвоению информации.
Восстановление работоспособности и продуктивности.
Снятие стресса, нервного напряжения, усталости.

Положительные эффекты «гимнастики для мозга»:

Слайд 8


Комплекс «Гимнастика мозга»

Комплекс «Гимнастика мозга»

Слайд 9

Это упражнения, которые помогают использовать оба полушария гармонично и постоянно улучшать их

Это упражнения, которые помогают использовать оба полушария гармонично и постоянно улучшать их
«перекрестную» работу:
« Ленивые восьмёрки»;
«Двойной рисунок»;
«Перекрёстные шаги и прыжки»;
«Алфавит восьмерками»;
«Слон»
«Вращение шеи»;
«Рокер» и др.

Упражнения, пересекающие среднюю линию тела

Слайд 10

Эти упражнения помогают подключать нервные клетки (нейроны) к различным системам тела:
«Точки равновесия»;
«

Эти упражнения помогают подключать нервные клетки (нейроны) к различным системам тела: «Точки
Кнопки мозга»;
« Кнопки земли»;
« Кнопки космоса».

Упражнения, повышающие энергию тела

Слайд 11

Эти упражнения помогают удерживать вертикальную позу и не сутулиться, освобождают от напряжения,

Эти упражнения помогают удерживать вертикальную позу и не сутулиться, освобождают от напряжения,
которое возникает при длительном сидении и чтении:
« Сова»;
«Шапка для размышлений»;
«Качание головой»;
«Активизация руки»;
«Сгибание стопы ног»;
«Гравитационное скольжение» и др.

Упражнения, растягивающие мышцы тела

Слайд 12

Это позовые упражнения, которые способствуют углублению позитивного отношения, посредством влияния на эмоциональную

Это позовые упражнения, которые способствуют углублению позитивного отношения, посредством влияния на эмоциональную
и лимбическую систему мозга, взаимодействующую с центрами восприятия собственного «Я» личности. Они стабилизируют и ритмизируют нервные процессы организма, также способствуя спокойному, успешному учению:
1. «Крюки Деннисона»;
2. «Крюки Кука»;
3. «Позитивные точки».

Упражнения, углубляющие позитивное отношение

Слайд 13

Исходное положение: на доске или на чистом листке бумаги, взяв в обе

Исходное положение: на доске или на чистом листке бумаги, взяв в обе
руки по карандашу или фломастеру, одновременно рисовать зеркально-симметричные рисунки, буквы.

Упражнение «Зеркальное рисование»

Слайд 14

Исходное положение: стоя. Встаньте в расслабленную позу. Колени слегка согнуты. Наклоните голову

Исходное положение: стоя. Встаньте в расслабленную позу. Колени слегка согнуты. Наклоните голову
к плечу. От этого плеча вытяните руку вперед, как хобот. Рука рисует «Ленивую восьмерку», начиная от центра зрительного поля вверх и против часовой стрелки; при этом глаза следят за движением кончиков пальцев. Упражнение выполнять медленно от трех раз до пяти левой рукой, прижатой к левому уху и столько же раз правой рукой, прижатой к правому уху.

Упражнение «Слон»

Слайд 15

Исходное положение: поднимите одну руку к уху. Мягко выдохните воздух сквозь сомкнутые

Исходное положение: поднимите одну руку к уху. Мягко выдохните воздух сквозь сомкнутые
губы, активизируйте в это время работу мышц руки, двигая ее другой рукой в четырех направле­ниях (вперед, назад, к себе и от себя).

Упражнение «Активизация руки»

Слайд 16

Исходное положение: сидя, руки находятся на плоскости стола. Три положения руки последовательно

Исходное положение: сидя, руки находятся на плоскости стола. Три положения руки последовательно
сменяют друг друга. Сжатая в кулак ладонь, положение ладони ребром на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, затем левой рукой, потом двумя руками вместе. Количество повторений 8-10 раз.

Упражнение «Кулак-ребро-ладонь»

Слайд 17

Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за противоположное

Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за противоположное
ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

Упражнение «Ухо—нос»

Имя файла: Образовательная-кинезиология-как-средство-развития-интеллектуального-и-психологического-потенциала-детей.pptx
Количество просмотров: 37
Количество скачиваний: 0