Содержание
- 2. Научное исследование – особая форма познавательной деятельности Чтобы эта деятельность была результативной, необходимо знать “грамматику” исследовательской
- 3. Компоненты исследования: Актуальность исследования (проблема) Объект исследования Предмет исследования Цель исследования Гипотеза исследования Задачи исследования Методы
- 4. Проблема – объективно существующее противоречие между потребностями и возможностями, несоответствие между желаемым и действительным 1. Определение
- 5. Актуальность темы исследования: Приоритетность (важность) Значимость Перспективность Практическая ценность Тема определяет лицо исследователя 2. Формулировка темы
- 6. Часть объекта, его стороны, свойства, которые подлежат глубокому изучению Часть окружающей действительности, которая становится «полем» исследовательской
- 7. Цель исследования – описание конечных результатов исследования кратко, лаконично, предельно точно 4. Формулировка цели исследования
- 8. Гипотеза исследования – научное предположение, предвидение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки на практике
- 9. Задачи исследования – серия рабочих функций по достижению конечных целей исследования Например: Изучить историю и современное
- 10. Метод исследования – Способ познания, изучения явлений Способ достижения цели, упорядоченная деятельность 7. Выбор методов исследования
- 11. Общенаучные методы анализ, синтез, абстрагирование, идеализация, обобщение, индукция, дедукция, аналогия 7. Выбор методов исследования
- 12. Частнонаучные методы Теоретические: Сравнительно-исторического анализа Причинно-следственного анализа Моделирования и проектирования и др. 7. Выбор методов исследования
- 13. Частнонаучные методы Практические: Анализ литературы Анализ документации Наблюдения Анализ экспериментальных данных Беседы Анкетирование Самооценка и др.
- 14. - Создание плана или программы исследования (определение этапов и сроков исследования) - Подготовка рабочего места (базы)
- 15. В соответствии с планом, или программой исследования 9. Организация исследований
- 16. Сбор и обработка всех материалов, соотнесение полученных результатов с целями, задачами, гипотезой 10.Анализ результатов исследования. Написание
- 17. Оформление результатов исследований: - Реферат - Рекомендации - Разработки - Учебно-методическое пособие - Научный доклад (доклад
- 19. Скачать презентацию
















Презентация на тему Системы обучения в начальной школе
Модель вертолёта Муха
Приёмы закрепления знаний на уроках
Цель воспитания. Лекция 3
Организационное собрание
Пальчиковые игры
Весенние ритмические загадки для дошкольников
Презентация на тему ФГТ и ФГОС преемственность образования
Мастер-класс Изготовление фиалки из пряжи
Педагогические условия формирования здорового образа жизни школьников 12-13 лет в процессе занятий физической культурой
Гимнастика для глаз Ура, лето!
Инклюзивная модель образования с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Школьная республика РИТМ
2_Волшебная палитра
Сферы производства и разделение труда
Дорога в будущее. Обучение швейному делу и социализация детей из детских домов, детей-инвалидов
Презентация на тему Самооценка обучающихся в свете ФГОС
Калядная замалёўка Ехала каляда ў чырвоным вазочку
Развитие интеллектуальных способностей обучающихся средствами ИУМК КИТ
Педагогический клуб Курьёз. МКДОУ Детский сад №3 Росинка г. Щучье
Аппликация из листьев
Слагаемые успешности педагога
Внеурочная деятельность
Автономная некоммерческая организация развития культуры Точка позитива
Трансформация. Объект для трансформации
Проект АНО Ассоциация молодых учителей Педагогическая инициатива
Приглашение на праздник Весенняя капель (5 марта)
Семь чудес посёлка Полазна