Содержание
- 2. Научное исследование – особая форма познавательной деятельности Чтобы эта деятельность была результативной, необходимо знать “грамматику” исследовательской
- 3. Компоненты исследования: Актуальность исследования (проблема) Объект исследования Предмет исследования Цель исследования Гипотеза исследования Задачи исследования Методы
- 4. Проблема – объективно существующее противоречие между потребностями и возможностями, несоответствие между желаемым и действительным 1. Определение
- 5. Актуальность темы исследования: Приоритетность (важность) Значимость Перспективность Практическая ценность Тема определяет лицо исследователя 2. Формулировка темы
- 6. Часть объекта, его стороны, свойства, которые подлежат глубокому изучению Часть окружающей действительности, которая становится «полем» исследовательской
- 7. Цель исследования – описание конечных результатов исследования кратко, лаконично, предельно точно 4. Формулировка цели исследования
- 8. Гипотеза исследования – научное предположение, предвидение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки на практике
- 9. Задачи исследования – серия рабочих функций по достижению конечных целей исследования Например: Изучить историю и современное
- 10. Метод исследования – Способ познания, изучения явлений Способ достижения цели, упорядоченная деятельность 7. Выбор методов исследования
- 11. Общенаучные методы анализ, синтез, абстрагирование, идеализация, обобщение, индукция, дедукция, аналогия 7. Выбор методов исследования
- 12. Частнонаучные методы Теоретические: Сравнительно-исторического анализа Причинно-следственного анализа Моделирования и проектирования и др. 7. Выбор методов исследования
- 13. Частнонаучные методы Практические: Анализ литературы Анализ документации Наблюдения Анализ экспериментальных данных Беседы Анкетирование Самооценка и др.
- 14. - Создание плана или программы исследования (определение этапов и сроков исследования) - Подготовка рабочего места (базы)
- 15. В соответствии с планом, или программой исследования 9. Организация исследований
- 16. Сбор и обработка всех материалов, соотнесение полученных результатов с целями, задачами, гипотезой 10.Анализ результатов исследования. Написание
- 17. Оформление результатов исследований: - Реферат - Рекомендации - Разработки - Учебно-методическое пособие - Научный доклад (доклад
- 19. Скачать презентацию
















Военно-спортивный центр Патриот, клуб Авиатор
Физминутки с пользой
Технологія проведення батьківських зборів
Профессии. Врачи поликлиники
Век живи – век учись
Бусины в соляной технике. Часть 1.Лепка
Музей Золотого Века Пиратства
Проектирования рабочей программы логопеда образовательной организации
Направления работы юнармейских отрядов
Психологические особенности личности педагогических работников в образовательном пространстве
Школьный краеведческий музей
Оригами – искусство складывания бумаги
Воздушный шар. Мастер-класс
Тесты как источник дополнительной учебно-методической информации
Шаблоны сигнальных карточек для уроков русского языка
Правила ответственности
Методы обучения в педагогике
Мое представление о профессии оперной певицы
Двигательное умение, умение высшего порядка в процессе физического воспитания
Заведи в загон, домашних животных
Либмоб (перевод с англ. библиотечная толпа)
Выездная служба коррекционно-развивающей помощи детям с речевой патологией, проживающим в сельской местности Особый ребенок
Понятие подшивание. Подшивание вручную прямыми стежками
Правила этикета
Мен ХХІ ғасыр мұғалімімін
Структура ученического проекта
Формирование у детей 2-ой младшей группы культуры питания
Пути формирования УУД во внеурочной деятельности