Содержание
- 2. Научное исследование – особая форма познавательной деятельности Чтобы эта деятельность была результативной, необходимо знать “грамматику” исследовательской
- 3. Компоненты исследования: Актуальность исследования (проблема) Объект исследования Предмет исследования Цель исследования Гипотеза исследования Задачи исследования Методы
- 4. Проблема – объективно существующее противоречие между потребностями и возможностями, несоответствие между желаемым и действительным 1. Определение
- 5. Актуальность темы исследования: Приоритетность (важность) Значимость Перспективность Практическая ценность Тема определяет лицо исследователя 2. Формулировка темы
- 6. Часть объекта, его стороны, свойства, которые подлежат глубокому изучению Часть окружающей действительности, которая становится «полем» исследовательской
- 7. Цель исследования – описание конечных результатов исследования кратко, лаконично, предельно точно 4. Формулировка цели исследования
- 8. Гипотеза исследования – научное предположение, предвидение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки на практике
- 9. Задачи исследования – серия рабочих функций по достижению конечных целей исследования Например: Изучить историю и современное
- 10. Метод исследования – Способ познания, изучения явлений Способ достижения цели, упорядоченная деятельность 7. Выбор методов исследования
- 11. Общенаучные методы анализ, синтез, абстрагирование, идеализация, обобщение, индукция, дедукция, аналогия 7. Выбор методов исследования
- 12. Частнонаучные методы Теоретические: Сравнительно-исторического анализа Причинно-следственного анализа Моделирования и проектирования и др. 7. Выбор методов исследования
- 13. Частнонаучные методы Практические: Анализ литературы Анализ документации Наблюдения Анализ экспериментальных данных Беседы Анкетирование Самооценка и др.
- 14. - Создание плана или программы исследования (определение этапов и сроков исследования) - Подготовка рабочего места (базы)
- 15. В соответствии с планом, или программой исследования 9. Организация исследований
- 16. Сбор и обработка всех материалов, соотнесение полученных результатов с целями, задачами, гипотезой 10.Анализ результатов исследования. Написание
- 17. Оформление результатов исследований: - Реферат - Рекомендации - Разработки - Учебно-методическое пособие - Научный доклад (доклад
- 19. Скачать презентацию
















Выбор деятельности (мониторинг)
Откуда прилетает ветер
Моё хобби - поделки
Про ежей. Нарисуй меня
Программы дополнительного образования для детей дошкольного возраста Логоритмика в детском саду
Методы стимулирования познавательной деятельности
Обследование слоговой структуры слова
Добрый дела
Выращивание растений. Технологии и средства механизации сельского хозяйства
Волшебные точки Брайля
Мониторинг. Результаты и перспективы развития гражданского образования
Обучение ребенка принципам безопасности
Два подхода к воспитанию: история и современность
Занятие по лепке в подготовительной группе Белочка
Весна. Покажи животных весной
Производственная практика (практика по получению профессиональных умений и опыта)
Отчет по практике
Дед Мороз. Мастер-класс
Говори правильно. Пособие по логопедии. Звуки З, ЗЬ, З-С, ЗЬ-СЬ
Презентация на тему Обучение как формирование личности выпускника
Использование картинок на уроках русского языка в 5 классе. Из опыта работы
Зимушка-зима. Слушание музыки
Мозаика из семян
О расчете показателя Доля детей от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием
Воспитание детей в разных странах
Аттестационная работа. Организация исследовательской деятельности обучающихся 5-6 классов во внеурочной деятельности
Гора самоцветов
Интерактивные методы. Учебный элемент