Содержание
- 2. Научное исследование – особая форма познавательной деятельности Чтобы эта деятельность была результативной, необходимо знать “грамматику” исследовательской
- 3. Компоненты исследования: Актуальность исследования (проблема) Объект исследования Предмет исследования Цель исследования Гипотеза исследования Задачи исследования Методы
- 4. Проблема – объективно существующее противоречие между потребностями и возможностями, несоответствие между желаемым и действительным 1. Определение
- 5. Актуальность темы исследования: Приоритетность (важность) Значимость Перспективность Практическая ценность Тема определяет лицо исследователя 2. Формулировка темы
- 6. Часть объекта, его стороны, свойства, которые подлежат глубокому изучению Часть окружающей действительности, которая становится «полем» исследовательской
- 7. Цель исследования – описание конечных результатов исследования кратко, лаконично, предельно точно 4. Формулировка цели исследования
- 8. Гипотеза исследования – научное предположение, предвидение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки на практике
- 9. Задачи исследования – серия рабочих функций по достижению конечных целей исследования Например: Изучить историю и современное
- 10. Метод исследования – Способ познания, изучения явлений Способ достижения цели, упорядоченная деятельность 7. Выбор методов исследования
- 11. Общенаучные методы анализ, синтез, абстрагирование, идеализация, обобщение, индукция, дедукция, аналогия 7. Выбор методов исследования
- 12. Частнонаучные методы Теоретические: Сравнительно-исторического анализа Причинно-следственного анализа Моделирования и проектирования и др. 7. Выбор методов исследования
- 13. Частнонаучные методы Практические: Анализ литературы Анализ документации Наблюдения Анализ экспериментальных данных Беседы Анкетирование Самооценка и др.
- 14. - Создание плана или программы исследования (определение этапов и сроков исследования) - Подготовка рабочего места (базы)
- 15. В соответствии с планом, или программой исследования 9. Организация исследований
- 16. Сбор и обработка всех материалов, соотнесение полученных результатов с целями, задачами, гипотезой 10.Анализ результатов исследования. Написание
- 17. Оформление результатов исследований: - Реферат - Рекомендации - Разработки - Учебно-методическое пособие - Научный доклад (доклад
- 19. Скачать презентацию
















Организация динамической художественно–эстетической среды гимназии, развивающей и аккумулирующей творчество учащихся
Проект Садовники в детском саду
Нетрадиционные формы работы с родителями
Развитие внимания дошкольников на музыкальных занятиях в дошкольном учреждении
Птичка. Изготовление объёмной поделки из бумаги
Творческий отчет о деятельности Координационного совета гимназического уровня
Волшебное дерево. Обучающая игрушка для малышей
Журнал моей мечты
Социальный театр
Дробление-один из приёмов структурного развития. Слушание музыки, 2 класс
В какое время года птицы улетают на юг?
Времена года. Зима - пора снегов
Проект Морозко
Игры для пальчиков. Зима
Инструкция для обучающихся по заполнению портфолио
Живопись. 3 класс
Исследовательская работа “Причины снижения интереса к чтению у подростков”
Аппликация из ватных дисков
Онлайн-лагерь. 2 смена летнего воркшопа для детей Фантазёры
Формулирование цели проекта
Умники и умницы
Профессия учитель. Викторина
Питание в походе
Детский Бизнес CAMPus НГУЭУ
Пасхальный цыпленок (мастер - класс)
Крестики-нолики
Ветераны педагогического труда
Зимний пейзаж из ажурных салфеток