Содержание
- 2. Научное исследование – особая форма познавательной деятельности Чтобы эта деятельность была результативной, необходимо знать “грамматику” исследовательской
- 3. Компоненты исследования: Актуальность исследования (проблема) Объект исследования Предмет исследования Цель исследования Гипотеза исследования Задачи исследования Методы
- 4. Проблема – объективно существующее противоречие между потребностями и возможностями, несоответствие между желаемым и действительным 1. Определение
- 5. Актуальность темы исследования: Приоритетность (важность) Значимость Перспективность Практическая ценность Тема определяет лицо исследователя 2. Формулировка темы
- 6. Часть объекта, его стороны, свойства, которые подлежат глубокому изучению Часть окружающей действительности, которая становится «полем» исследовательской
- 7. Цель исследования – описание конечных результатов исследования кратко, лаконично, предельно точно 4. Формулировка цели исследования
- 8. Гипотеза исследования – научное предположение, предвидение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки на практике
- 9. Задачи исследования – серия рабочих функций по достижению конечных целей исследования Например: Изучить историю и современное
- 10. Метод исследования – Способ познания, изучения явлений Способ достижения цели, упорядоченная деятельность 7. Выбор методов исследования
- 11. Общенаучные методы анализ, синтез, абстрагирование, идеализация, обобщение, индукция, дедукция, аналогия 7. Выбор методов исследования
- 12. Частнонаучные методы Теоретические: Сравнительно-исторического анализа Причинно-следственного анализа Моделирования и проектирования и др. 7. Выбор методов исследования
- 13. Частнонаучные методы Практические: Анализ литературы Анализ документации Наблюдения Анализ экспериментальных данных Беседы Анкетирование Самооценка и др.
- 14. - Создание плана или программы исследования (определение этапов и сроков исследования) - Подготовка рабочего места (базы)
- 15. В соответствии с планом, или программой исследования 9. Организация исследований
- 16. Сбор и обработка всех материалов, соотнесение полученных результатов с целями, задачами, гипотезой 10.Анализ результатов исследования. Написание
- 17. Оформление результатов исследований: - Реферат - Рекомендации - Разработки - Учебно-методическое пособие - Научный доклад (доклад
- 19. Скачать презентацию
















Дидактическая игра Стрельба по тарелочкам
МБОУ Средняя общеобразовательная школа-интернат поселка Ефимовский
Твой выбор
Встречают по одежке – провожают по уму
Угадай слова по смайлам
Узоры на крыльях бабочки (ИЗО, 1 класс)
Интерактивная доска как средство повышения познавательного интереса у детей подготовительной группы
Пример презентации. Зачет по блоку Экстракционные ЛФ
Педагогический проект Скажи нет жестокости
Использование игр на пространственное моделирование в работе по формированию пространственных представлений
Conte. Le grand navet
Творческий подход в решении задач познавательного развития детей дошкольного возраста
Моя будущая профессия. б класс
Бабочка. Бисероплетение
Проект Межгалактическая орбитальная станция
Артикуляционная гимнастика для Ш-Л-Р
Презентация на тему Психологический портрет личности: темперамент, характер
Музейный зал. Рисуем поэтапно (ИЗО)
Обучение ребенка принципам безопасности
Рисуем аллею
Закономерности формирования лексико - грамматической системы в процессе речевого онтогенеза
Портфолио-книга обо мне (для дошкольников)
Зимушка-зима
О маме. Беседа с дошкольниками
Фотоотчет проекта: платья - оригами
Звуки С, Ц
Как помочь школьнику написать научную статью
Часы (ДЗ)