Открытый урок по РЭМП с конструированием, посвященный Дню космонавтики

Цели и задачи
Ц е л и: показать образование числа 10 и научить вести счет в пределах 10, согласовывая числительные с существительными в роде и числе, упражнять в подсчете разных предметов, учить конструировать поделки из разных материалов, закрепить умение сгибать и складывать бумагу, развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям.
- З а д а ч и: закрепить понятие «больше», «меньше», «равно», «поровну», развивать навыки конструирования, познакомить с Солнечной системой и строением ракет, закрепить навык работы по показу, воспитывать умение работать самостоятельно, аккуратно.
Р а з д а т о ч н ы й м а т е р и а л: у каждого ребенка 10 треугольников, 10 кругов, 10 прямоугольников, счетные палочки, квадрат цветной бумаги размером 10х10 см, карточки для выкладывания фигур в ряд.

Мы на заводе по изготовлению ракет-носителей

Ракеты-носители доставляют космонавтов и грузы на орбитальные станции, которые постоянно вращаются на орбите вокруг Земли.

К нам на завод привезли детали.
Треугольные кабины
8

И иллюминаторы…
9

Какое число больше? Как проверить?
Почему один иллюминатор лишний? А если к восьми кабинам привезут еще одну?
И вдруг привезли ещё одну кабинку. Сколько их стало?
10
Почему стало 10 кабинок? А изменилось ли количество иллюминаторов? Почему? Какое число больше? 9 или 10? Как сделать, чтобы иллюминаторов и кабин стало поровну?

9+1 =10
9 10
10-1=9
А если один иллюминатор сломается?
10>9
Иллюминатор починили.
9+1=10

А тут подвезли корпуса ракет. Сколько?
10=10
Физминутка: любая считалка до 10

А теперь собираем ракету!
Убираем счетный материал в коробки, берём бумажные квадраты.

Оригами