Содержание
- 2. Проблема Требуется описать сложившуюся ситуацию, которую возможно решить или улучшить в рамках реализации проекта.* *с помощью
- 3. Цель и задачи проекта Кратко сформулируйте цель вашего проекта одним предложением О задачах проекта можно рассказать
- 4. Целевая группа •Ваши целевые группы •Проще выделить •В виде списка •В котором вы указываете •Конкретных заинтересованных
- 5. Предлагаемое решение Опишите ваше решение проблемы в нескольких предложениях НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ СТРОКА
- 6. Фото и(или) видеоматериалы с вашим продуктом Добавьте фото созданного изделия или прототипа, 3D –модели Также можно
- 7. Достоинства и недостатки вашего продукта • Укажите • Предполагаемые • Достоинства • Укажите • Предполагаемые •
- 8. Аналоги Здесь вы можете привести в пример аналог вашего продукта. Укажите авторство (компанию) Достоинства •Достоинство 1
- 9. План работ Опишите основные этапы и сроки проекта, кто за них был ответственный в команде? Можно
- 10. Ресурсы и экономика проекта Отразите в таблице основные статьи затраты на проект (созданный вами продукт). Подведите
- 11. Перспективы проекта Каковы перспективы дальнейшего развития проекта? Укажи всевозможные пути развития данного проекта и планы на
- 13. Скачать презентацию










Идеи системно – синергетического подхода в педагогических концепциях Марии Монтессори и Рудольфа Штайнера
Сказки о звуках и регистрах. Музыка 2 класс
Рисуем лисичку
Нравственный поступок
Какого фрагмента не хватает на картинке. Игра для развития воображения и глазомера у ребенка
Пластилиновые снежинки
Пластилиновые фигурки. 3 класс
Создание инклюзивного пространства для обучающихся с аутистическими нарушениями
Экономическое воспитание детей
Дифференциация Ж-Ш в словосочетаниях
Қазіргі таңда жасөспірімдердің жыныстық қатынас өмірін тым ерте жастан бастайтыны ешкімге де құпия емес
Методические рекомендации по организации учебной практики в ДОО. Наблюдение мероприятий, направленных на укрепление здоровья
Школа педагогического мастерства Я - Педагог 2013г
Игровая коррекционно – развивающая среда класса как средство развития речи
Система подготовки школьников к 70-летию Великой Победы на уроках иностранного языка
Моя горизонтальная карьера
Простая этика поступков. ОРКСЭ 4 класс
Анкетирование в процессе преподавания дерматовенерологии
Если хочешь быть здоровым (в стихах для детей)
Плоская игрушка Котик из фетра
Обучение чтению на иностранном языке
Где правильная тень?
Изучаем цвет в младшей группе
Новогодняя елочка из салфеток
Четвёртый лишний (воздушный и водный транспорт)
Что такое универсальные учебные действия
Диагностические исследования в 1 А классе
Изучаем цвета в ДОУ