Познавательная деятельность

ЭТО ЕДИНСТВО ЧУВСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ, ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
ЭТО СЛОЖНЕЙШИЙ ПРОЦЕСС ПЕРЕХОДА ЧЕЛОВЕКА ОТ НЕЗНАНИЯ К ЗНАНИЯМ, ОТ СЛУЧАЙНЫХ НАБЛЮДЕНИЙ К СИСТЕМЕ ПОЗНАНИЯ.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДАННАЯ ТЕОРИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БЫЛА РАЗРАБОТАНА А.Н.ЛЕОНТЬЕВЫМ. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАССМАТРИВАЛАСЬ ИЛИ КАК АКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕСТВИЕ В ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, ВЫРАЖАЮЩЕЕ ОТНОШЕНИЕ К МИРУ И СПОСОБСТВУЮЩИЙ УДОВЛЕТВОРЕНИЮ ЕГО ПОТРЕБНОСТЕЙ.
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ВО МНОГОИ СОСТАВЛЯЕТ ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ТЕОРИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО А. Н. ЛЕОНТЬЕВУ:
ПОТРЕБНОСТЬ
МОТИВ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
РЕЗУЛЬТАТ
ЗАДАЧИ
ЦЕЛЬ
УСЛОВИЯ
ДЕЙСТВИЕ
ОПЕРАЦИИ

ЭТО СПЕЦИФИЧЕСКИЙ ВИД АКТИВНОСТИ ЧЕЛОВЕКА, НАПРАВЛЕННЫЙ НА ПОЗНАНИЕ И ТВОРЧЕСКОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА (ВКЛЮЧАЯ САМОГО СЕБЯ И СВОЕ СУЩЕСТВОВАНИЕ).
ПОБУДИТЕЛЕМ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ МОТИВ (СОВОКУПНОСТЬ ВНЕШНИХ И ВНУТРЕННИХ УСЛОВИЙ, ВЫЗЫВАЮЩИХ АКТИВНОСТЬ И ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ЦЕЛЬ СУБЪЕКТА).
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕЛИТСЯ ПО УРОВНЯМ
УРОВЕНЬ ПСИХОФИЗИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
УРОВЕНЬ ОПЕРАЦИЙ
УРОВЕНЬ ДЕЙСТВИЙ
ВЕРХНИЙ УРОВЕНЬ – ЭТО УРОВЕНЬ ОСОБЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЦЕНТРАЛЬНОЕ МЕСТО В ЭТОЙ ИЕРАРХИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЕ ЗАНИМАЕТ
ДЕЙСТВИЕ, КОТОРОЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВНОЙ ЕДИНИЦЕЙ АНАЛИЗА
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ЭТО ПРОЦЕСС, НАПРАВЛЕННЫЙ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ЦЕЛИ, ЭТО СОЗНАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА.
ОПЕРАЦИЯ – ЭТО СПОСОБ ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ. ГЛАВНОЕ СВОЙСТВО ОПЕРАЦИИ В ТОМ, ЧТО ОНИ МАЛО ОСОЗНАЮТСЯ ИЛИ НЕ ОСОЗНАЮТСЯ ВООБЩЕ. ЭТИМ ОПЕРАЦИИ ОТЛИЧА.ТСЯ ОТ ДЕЙСТВИЙ, КОТОРЫЕП ИМЕЮТ СОЗНАТЕЛЬНУЮ ЦЕЛЬ И СОЗНАТЕЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА ПРОТЕКАНИЕМ ДЕЙСТВИЯ.

КОМПОНЕНТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
НАВЫК – ЭТО ЧАСТИЧНО АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ ДЕЙСТВИЕ;
УМЕНИЕ – ЭТО ОСВОЕНЫЙ СПОСОБ ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ.
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
ИГРОВАЯ:
УЧЕБНАЯ;
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ И Т.Д.

ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ВНУТРИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗВИВАЮТСЯ ДРУГИЕ (НОВЫЕ) ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КАК ВЕДУЩАЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ, ВОЗНИКАЕТ В РАМКАХ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ И ЯВЛЯЕТСЯ ВЕДУЩЕЙ);
В НЕЙ ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ ФОРМИРУЮТСЯ ЧАСТНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ (СУЩЕСТВЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ДЕТСТВЕ ИМЕЕТ СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА);
БЛАГОДАРЯ ВЕДУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЗНИКАЮТ ИЗМЕНЕНИЯ В ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА.

ОЩУЩЕНИЕ
ЭТО ОТРАЖЕНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ СВОЙСТВ ПРЕДМЕТОВ, НЕПОСРЕДСТВЕННО ВОЗДЕЙСТВУЮЩИХ НА НАШИ ОРГАНЫ ЧУВСТВ.
ФУНКЦИИ ПРОЦЕССА:
ПОЗВОЛЯЕТ:
ВИДЕТЬ;
ОБОНЯТЬ;
ЧУВСТВОВАТЬ ОТДЕЛЬНЫЕ ЧУВСТВА ПРЕДМЕТОВ.

ВИДЫ ПРОЦЕССА:
ЭКСТЕРОРЕЦЕПТИВНЫЕ – ОТРАЖАЮТ СВОЙСТВВА ПРЕДМЕТОВ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ (ЗРИТЕЛЬНЫЕ, ОБОНЯТЕЛЬНЫЕ, ТЕМПЕРАТУРНЫЕ, ВКУСОВЫЕ, ТАКТИЛЬНЫЕ,Т.Д.);
ИНТЕРОРЕЦЕПТИВНЫЕ – ОТРАЖАЮТ СВОЙСТВА ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ (ОЩУЩЕНИЕ БОЛИ, РАВНОВЕСИЯ, УСКОРЕНИЯ, Т.Д.);
ПРОПРИОЦЕПТИВНЫЕ – ОТРАЖАЮТ ДВИЖЕНИЕ НАШЕГО ТЕЛА (МЫШЕЧНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЕ).

СВОЙСТВА ПРОЦЕССА:
ИНТЕНСИВНОСТЬ;
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ;
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ;
ПОРОГИ ОЩУЩЕНИЙ;
АДАПТАЦИЯ;
СЕНСИБИЛИЗАЦИЯ (ПОВЫШЕНИЕ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ РЕЦЕПТОРОВ).

ВОСПРИЯТИЕ
ЦЕЛОСТНОЕ ОТРАЖЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ, НЕПОСРЕДСТВЕННО ВОЗДЕЙСТВУЮЩИХ НА ОРГАНЫ ЧУВСТВ, В СОВОКУПНОСТИ СВОЙСТВ И ПРИЗНАКОВ ЭТИХ ПРЕДМЕТОВ.
ФУНКЦИИ ПРОЦЕССА
ОТРАЖАЕТСЯ СЛОЖНЫЙ ОБРАЗ ПРЕДМЕТА;
ОН ДОПОЛНЯЕТСЯ И ОПОРЕДУЕТСЯ ПРОШЛЫМИ ЗНАНИЯМИ ЧЕЛОВЕКА ОБ ЭТОМ ПРЕДМЕТЕ И ЕГО ЖИЗНЕННОМ ОПЫТОМ;

3. ВОСПРИЯТИЕ ЗАВИСИТ ОТ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПРИНИМАЮЩЕГО СУБЪЕКТА;
4. ПРАВИЛЬНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ ПРОВЕРЯЕТСЯ В ПРАКТИЧЕКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА, НО С ДРУГОЙ СТОРОНЫ – ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА – ОСНОВА ВОСПРИЯТИЯ.
ВИДЫ ПРОЦЕССА
ПО ЦЕЛЯМ ВЫДЕЛЯЮТ:
ПРЕДНАМЕРЕННОЕ ВОСПРИЯТИЕ;
НЕПРЕДНАМЕРЕННОЕ ВОСПРИЯТИЕ.
ПО ПРЕОБЛАДАНИЮ АНАЛИЗАТОРА:
ЗРИТЕЛЬНЫЕ;
СЛУХОВЫЕ;
ОСЯЗАТЕЛЬНЫЕ И ДРУГИЕ ВИДЫ.

ПО ФОРМЕ СУЩЕСТВОВАНИЯ МАТЕРИИ:
ВОСПРИЯТИЕ ВРЕМЕНИ;
ВОСПРИЯТИЕ ПРОСТРАНСТВА;
ВОСПРИЯТИЕ ДВИЖЕНИЯ.
СВОЙСТВА ПРОЦЕССА:
ПРЕДМЕТНОСТЬ;
АППЕРЦЕПЦИЯ;
КОНСТАНТНОСТЬ;
ОСМЫСЛЕННОСТЬ;
ИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬ;
ЦЕЛОСТНОСТЬ.

ВНИМАНИЕ
НАПРАВЛЕННОСТЬ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ СОЗНАНИЯ НА КАКОМ-ЛИБО РЕАЛЬНОМ ИЛИ ИДЕАЛЬНОМ ОБЪЕКТЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЯВЛЕНИИ ИЛИ ПЕРЕЖИВАНИИ.
ФУНКЦИИ ПРОЦЕССА:
1. ОТБОР ЗНАЧИМЫХ ВОЗДЕЙСТВИЙ, СООТВЕСТВУЮЩИХ ДАННОЙ ДЕЙЯТЕЛЬНОТИ И ИГНОРИРОВАНИЕ ДРУГИХ НЕСУЩЕСТВУЮЩИХ КОНКУРИРУЮЩИХ ОБЪЕКТОВ;
2. СОХРАНЕНИЕ И УДЕРЖАНИЕ ВЫПОЛНЯЕМОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА НЕ БУДЕТ ДОСТИГНУТА ПОСТАВЛЕННАЯ ЦЕЛЬ;

3. АКТИВИЗАЦИЯ НУЖНЫХ И ТОРМОЖЕНИЕ НЕНУЖНЫХ В ДАННЫЙ МОМЕНТ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ И ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ.
ВИДЫ ПРОЦЕССА
НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ (ПАССИВНОЕ, ВЫНУЖДЕННОЕ);
ПРОИВЗОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ (АКТИВНОЕ, ВОЛЕВОЕ);
ПОСЛЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ.
СВОЙСТВА ПРОЦЕССА:
КОНЦЕНТРАЦИЯ; 5. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ;
ОБЪЕМ; 6. ОТВЛЕКАЕМОСТЬ;
ПЕРЕКЛЮЧАЕМОСТЬ; 7. ИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬ;
УСТОЙЧИВОСТЬ; 8. РАССЕЯННОСТЬ.

ПАМЯТЬ
ЭТО ОТРАЖЕНИЕ ПРОШЛОГО ОПЫТА И ЗАПЕЧАТЛЕНИЕ, СОХРАНЕНИЕ И ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ЧЕГО-ЛИБО.
ФУНКЦИИ ПРОЦЕССА:
ЗАПЕЧАТЛЕНИЕ;
СОХРАНЕНИЕ;
УЗНАВАНИЕ И ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ;
ЗАБЫВАНИЕ.

ВИДЫ ПРОЦЕССА
ПО ХАРАКТЕРУ ПСИХИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ:
ДВИГАТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ;
ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ;
ОБРАЗНАЯ;
СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКАЯ.
ПО ХАРАКТЕРУ ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
ПРОИВЗОЛЬНАЯ;
НЕПРОИЗВОЛЬНАЯ ПАМЯТЬ.
ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ СОХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ:
МГНОВЕННАЯ ПАМЯТЬ;
КРАТКОВРЕМЕННАЯ;
ДОЛГОВРЕМЕННАЯ;
ОПЕРАТИВНАЯ.

СВОЙСТВА ПРОЦЕССА
ОБЪЕМ ПАМЯТИ;
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПАМЯТИ;
БЫСТРОТА;
ТОЧНОСТЬ.

МЫШЛЕНИЕ
ВЫСШАЯ ФОРМА ОТРАЖАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПОЗВОЛЯЮЩАЯ ПОНЯТЬ СУЩНОСТЬ ПРЕДМЕТОВ.
ФУНКЦИИ ПРОЦЕССА
УСТАНОВЛЕНИЕ ВСЕОБЩИХ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ;
ПОНИМАНИЕ СУЩНОСТИ КОНКРЕТНОГО ЯВЛЕНИЯ КАК РАЗНОВИДНОСТИ ОПРЕДЕЛЕННОГО КЛАССА ЯВЛЕНИЙ;
ОБОБЩЕНИЕ СВОЙСТВ ОДНОРОДНОЙ ГРУППЫ ЯВЛЕНИЙ И ДРУГОЕ.

ВИДЫ ПРОЦЕССА
ПО СТЕПЕНИ РАЗВЕРНУТОСТИ:
ДИСКУРСИВНОЕ;
ИНТУИТИВНОЕ.
С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ НОВИЗНЫ И ОРИГИНАЛЬНОСТИ РЕШАЕМЫХ ЗАДАЧ:
ТВОРЧЕСКОЕ;
РЕПРОДУКТИВНОЕ.
СВОЙСТВА ПРОЦЕССА
АНАЛИЗ; 3. ОБОБЩЕНИЕ; 5. АБСТРАГИРОВАНИЕ.
СИНТЕЗ; 4. СРАВНЕНИЕ; 6. КАЧЕСТВА МЫШЛЕНИЯ
(ШИРОТА, ГЛУБИНА, Т.Д.)

ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ
ПОНЯТИЕ;
СУЖДЕНИЕ;
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ;
АНАЛОГИЯ.
СПОСОБЫ МЫШЛЕНИЯ
ИНДУКЦИЯ;
ДЕДУКЦИЯ.

ВООБРАЖЕНИЕ
ОТРАЖЕНИЕ БУДУЩЕГО, СОЗДАНИЕ НОВОГО ОБРАЗА НА ОСНОВЕ ПРОШЛОГО ОПЫТА.
ФУНКЦИИ ПРОЦЕССА
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗАХ И СОСТАВЛЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ИМИ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ;
РЕГУЛИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ;
ПРОИЗВОЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ И СОСТОЯНИЙ ЧЕЛОВЕКА;
ФОРМИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕГО ПЛАНА ЧЕЛОВЕКА;

ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА.
ВИДЫ ПРОЦЕССА
АКТИВНОЕ;
ВОССОЗДАЮЩЕЕ;
ФАНТАЗИЯ:
ГРЕЗЫ;
МЕЧТА;
СНОВИДЕНИЯ;
ГАЛЛЮЦИНАЦИЯ.
СВОЙСТВА ПРОЦЕССА
АГГЛЮТИНАЦИЯ; 4. ТИПИЗАЦИЯ;
ЗАОСТРЕНИЕ; 5. ГИПЕРБОЛИЗАЦИЯ.
СХЕМАТИЗАЦИЯ;