Развитие лагерной смены

0
21
3
18
Организационный период
Основной период
Заключительный период
ПЕРИОДЫ
ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ

Организационный период
КОГДА?
Первые 1-3 дня (от заезда до открытия смены)
Краткий девиз:
«Удивление! Темп! Разнообразие!».

Цель
Создать необходимые условия для адаптации детей в лагере и в новом коллективе, познакомить их с лагерем.
Орг. период для ребенка
Время адаптации и привыкание с новым условиям проживания, к новому графику и ритму жизни.
Орг. период для для вожатого
«Как пройдет орг. период, так пройдет и вся смена».

Задачи
Познакомить ребят друг с другом, с лагерем (территорией, работниками, традициями).
Приучить к выполнению распорядка дня и соблюдению санитарных норм. Установить дисциплину.
Выявить интересы и создать условия для раскрытия способностей каждого.
Создать доброжелательную, радостную атмосферу: заложить основы будущего коллектива.
Влюбить детей в себя, друг в друга, в свой отряд.
Выявить ребят с лидерским потенциалом и организаторскими способностями и сформировать систему самоуправления в отряде
Ввести в программу смены, спланировать совместную жизнедеятельность.

Основное содержание
игры на знакомство, доверие и сплочение;
«огоньки»;
спортивные дружеские встречи;
КТД на раскрытие творческих способностей и интересов;
творческое представление отряда.

Чтобы орг. период прошел эффективно, вожатым необходимо:
Четкое планирование первых дней смены
Взаимопонимание между напарниками на отряде
Распределение обязанностей между напарниками
Задание:
Распишите все дела, которые должен сделать вожатый в оргпериод (план на первые 3 дня)
Не забудьте указать:
тип лагеря (пришкольный лагерь/площадка, загородный летний лагерь),
должность (помощник вожатого/вожатый)

Позиция вожатого
Самоуправления пока нет, поэтому вожатый руководит отрядом.
Он — и старший товарищ, и командир, и воспитатель одновременно.
Все дела проводятся вожатым.
Ведущая позиция — руководитель, организатор.

Результаты оргпериода
Дети адаптировались к новым условиям,
Установлена дисциплина в отряде.
Сформировано самоуправление в отряде, выявлены лидеры.
КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ ОРГПЕРИОДА
К концу оргпериода у ребят должно сложиться мнение «Я там, где хочу быть»:
мой отряд — самый лучший (сплоченный и дружный)
мои вожатые — самые лучшие (они знают имена и особенности всех детей)
мне здесь интересно (создан благоприятный эмоциональный настрой)
я не хочу домой ( адаптация прошла успешно, нормы приняты)

Основной период
КОГДА?
После оргпериода и за 3 дня до конца смены (до заключительного периода).
Краткий девиз:
«Творчество! Самостоятельность! Дружба!».

Задачи
Обеспечить интересную деятельность на основе совместного творчества.
Научить ребят самостоятельно планировать и анализировать каждый день, развить самоуправление.
Создавать и укреплять внутриотрядные традиции.
Заботиться о сплочении детского коллектива.

Основное содержание
реализация программы смены,
работа по плану отряда;
КТД, ОД, игры, праздники, состязания, тематические дни, огоньки, походы;
работа кружков, клубов, секций, творческих мастерских,
Участие в общелагерных мероприятий

Критерии успешности основного периода
ребенок чувствует себя в лагере комфортно, позитивно относится к предлагаемой деятельности, проявляет интерес к программе смены;
отряд сплоченный, дружный
образовались более крепкие дружеские связи;
эмоциональная стабильность
Дети проявляют активность и инициативу в деятельности

Позиция вожатого
Вожатый руководит отрядом через органы самоуправления.
Позиция вожатого — старший товарищ, куратор, наставник.
Создает условия для проявления детьми самостоятельности и активности.
Все дела готовятся и проводятся совместно с ребятами — и чем дальше, тем чаще самими ребятами, при направляющей и координирующей роли вожатого.

Период заключительный
КОГДА?
Последние 3 дня перед отъездом
Краткий девиз:
«Теплота! Доверительность! Светлая грусть!».

Задачи
Создать атмосферу дружеского прощания.
Подвести итоги смены.
Отметить вклад каждого в жизнь отряда.
Подготовить прощальные сюрпризы друг другу и лагерю.
Подготовка и организация отъезда.
Контроль соблюдения дисциплины.

Не потерять новых друзей в городе
Оценили труд ребенка
Обогащение личного багажа знаний
Услышать как можно больше теплых слов
Возможность высказать свою оценку смены
Что важно для ребенка?
Что важно для вожатого?
Подведение итогов смены с детьми
Анализ смены с напарником
Планы на будущее
Оформление итогов
Награждение
Настрой детей на лирический, но оптимистический лад

Основное содержание
итоговые выставки, встречи, соревнования;
итоговые газеты, выступления отрядов, кружков, секций;
прощание друг с другом и с лагерем;
Прощальные концерты (детский и вожатский)

Позиция вожатого
Вожатый — старший друг, которому можно доверить сердечные тайны, спросить совета и т.д.
Позиция — коммуникативная. Она сродни «дирижёру», создающему тёплую дружескую атмосферу с оттенком лёгкой грусти, связанной с расставанием.

Завершение лагерной смены предполагает решение задач:
эмоциональные
организационных
содержательно-
смысловых
участники смены готовится к отъезду домой, к встрече со своими близкими
переживает предстоящее расставание с появившимися друзьями.
обеспечение положительной эмоциональной окрашенности заключительных дней смены.
заключительные дни смены требуют повышенного внимания:
- участники в это время склонны к нарушению режимных моментов
- становятся менее управляемыми.
подведение итогов каждым участником, осмысление им собственных достижений и результатов деятельности в период смены.

Результаты
Все довольны организацией отдыха;
Дети хотят продолжения смены;
Не произошло ни одного серьезного, медицинского вмешательства и случая воровства;
При отправлении никто ничего не забыл;
Помощник вожатого и вожатый доволен работой.