Слайд 2Успех нашей страны в XXI веке, эффективность использования природных ресурсов, развитие экономики,
![Успех нашей страны в XXI веке, эффективность использования природных ресурсов, развитие экономики,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/874993/slide-1.jpg)
обороноспособность, создание современных технологий зависит от уровня математической науки, математического образования и математической грамотности всего населения, от эффективного использования современных математических методов.
Слайд 3«В царстве симметрии» (Федорова 2017)
«Симметрия в широком или узком смысле в зависимости
![«В царстве симметрии» (Федорова 2017) «Симметрия в широком или узком смысле в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/874993/slide-2.jpg)
от того, как вы определите значение этого понятия, является той идеей, посредством которой человек на протяжении веков пытался постичь и создать порядок, красоту и совершенство» (Генрих Вейль).
Слайд 423 различных заданий оформлены в обозначенный проект. Все задания имеют разный уровень
![23 различных заданий оформлены в обозначенный проект. Все задания имеют разный уровень](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/874993/slide-3.jpg)
сложности и учитывают возрастные возможности и потребности обучающихся начальной школы.
дети устанавливают фактические межпредметные связи в процессе ознакомления с многочисленными фактами симметрии в строении окружающих их объектов на основе наблюдений, опытов и в процессе игр.
Слайд 5Ось симметрии в сложных изображениях
![Ось симметрии в сложных изображениях](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/874993/slide-4.jpg)
Слайд 7Дорисовывание недостающих симметричных частей на рисунках или симметричное раскрашивание объектов.
![Дорисовывание недостающих симметричных частей на рисунках или симметричное раскрашивание объектов.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/874993/slide-6.jpg)
Слайд 8Симметрия человеческого тела
![Симметрия человеческого тела](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/874993/slide-7.jpg)
Слайд 9Исследовали графическое изображение букв, анализировали, сравнивали, в том числе и с точки
![Исследовали графическое изображение букв, анализировали, сравнивали, в том числе и с точки зрения симметрии.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/874993/slide-8.jpg)
зрения симметрии.
Слайд 10Буквы А, М, Т, Ш, П имеют вертикальную ось симметрии
В, З, К,
![Буквы А, М, Т, Ш, П имеют вертикальную ось симметрии В, З,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/874993/slide-9.jpg)
С, Э, В, Е – горизонтальную.
А буквы Ж, Н, О, Ф, Х имеют по две оси симметрии.
Слайд 12«Симметрия на уроках русского языка и литературы»
симметричные слова – палиндромы
симметричные предложения
Симметрия образов,
![«Симметрия на уроках русского языка и литературы» симметричные слова – палиндромы симметричные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/874993/slide-11.jpg)
положений, мышления,
взаимосвязанные внешние различия и внутренние противоречия характеров, образов
Слайд 13Ленивая- трудолюбивая
Добро-зло
Отец- мачеха
Царевна Лебедь- ткачиха с поварихой
Иван-дурак в начале и в конце
![Ленивая- трудолюбивая Добро-зло Отец- мачеха Царевна Лебедь- ткачиха с поварихой Иван-дурак в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/874993/slide-12.jpg)
сказки
Оля-Яло
Слайд 14Симметрия на уроках изобразительного искусства орнамент - ритмично повторяющийся рисунок, симметричная композиции
![Симметрия на уроках изобразительного искусства орнамент - ритмично повторяющийся рисунок, симметричная композиции](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/874993/slide-13.jpg)
его элементов и выражаемая линией, цветом или рельефом. Исторически сложилось несколько типов орнаментов на основе двух источников - природных форм и геометрических фигур.На основе симметрии украсили класс к Новому году
Слайд 16Умение переносить знания из одного предмета в другой является показателем умственного развития
![Умение переносить знания из одного предмета в другой является показателем умственного развития](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/874993/slide-15.jpg)
ученика. Перенос заключается в межпредметном обобщении известного и синтезированием нового обобщённого знания. Межпредметные связи в обучении вносят элементы творчества в мыслительную деятельность ученика.