Лучшее внутригрупповое оборудование: планшет Круглый год

Авторское развивающее оборудование – планшет «Круглый год»
для детей младшего дошкольного возраста (от 1,5 до 4 лет).
Автор:
Жбанова Екатерина Николаевна, мама воспитанника
МДОУ ДСКВ №6 «Солнышко».

Преимущества планшета «Круглый год»:
экологическая безопасность
развивающий характер и вариативность использования
соответствие возрастным особенностям детей младшего дошкольного возраста

Цель:
развитие познавательно – речевой деятельности детей младшего дошкольного возраста в процессе использования планшета «Круглый год».
Задачи:
формировать представления о чередовании времен года;
расширять представления о сезонных изменениях в природе;
совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях;
формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера;
развитие мелкой моторики

Планшет «Круглый год» – это картина – модуль и 4 отдельных тематических комплекта, где собраны соответствующие детали конкретного времени года.
В тематический комплект «Осень» входят детали: листья в осенней цветовой гамме, грибочки, тучи, лужи.
В комплект «Зима» входят детали: снежинки, снегирь, облака, снеговик, санки.

Все детали крепятся на «липучки» и кнопки.
В комплект «Лето» входят детали: листья, яблоки, солнце, облако, бабочка и трава с цветами.
В комплект «Весна» входят детали: розовые цветы, листья, облака, трава, лужи.

Варианты использования оборудования:
1 вариант:
Дети совместно с воспитателем, далее самостоятельно подбирают соответствующие детали оформления дерева, которые характерны тому или иному времени года.

2 вариант:
Планшет включается в НОД для составления коротких рассказов, чтения стихов и рассказов о временах года, птицах, части календаря природы.

3 вариант:
В работе с пособием используются различные варианты игровых заданий и упражнений с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Например
«Когда это бывает?»
Ход игры: Воспитатель предлагает детям по признакам (детали выложены на столе): желтые листья, снежинки, яблоки и т.п. определить задуманное время года и закрепить детали на дереве. В игру можно играть нескольким детям. Тогда можно предложить каждому рассказать о доставшемся времени года или рассказать об одном по очереди.

«Чего не стало?»
Ход игры: На дереве, посвященному одному из времен года, находится деталь, не соответствующая этому времени года. Ребенку нужно ее найти и объяснить свое мнение. В игру можно играть нескольким детям.

«Что сначала, что потом?»
Ход игры: Ребенку предлагается определить последовательность событий, относящихся к смене времен года. Например, зимой был снег, деревья «спали»; весной деревья начали просыпаться, зацвели деревья и трава; летом из цветов появились плоды; осенью плоды созрели.