Программа решения воспитательной задачи

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ СТУДЕНТА ПРИ РАЗРАБОТКЕ
ПРОГРАММЫ РЕШЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ЗАДАЧИ (УИРС 6):
Из плана-графика (УИРС №2) выписать общую задачу.
Проанализировать и выделить знания, которые необходимо сформировать у школьников для того, чтобы воспитательная задача решалась осознанно.
Проанализировать и выделить те личностные качества, которые необходимо развивать у школьников.
Проанализировать и оценить все существенные факторы, которые могут прямо или косвенно отрицательно сказаться на уровне развития личности школьников.
Определить частные задачи.
Определить средства и методы адекватные частным задачам.
Определить, какие средства и методы решения образовательных задач и задач развития способностей создают наиболее благоприятные предпосылки для одновременного решения намеченных воспитательных задач. Наметить в случае необходимости дополнительные средства.
Выбрать контрольное задание и критерии оценки, которые позволят определить исходный и достигнутый уровень развития личностных качеств.
Определить количество занятий, на которых будет осуществляться решение данной задачи.
Составить программу по следующей форме.

Общая задача: Воспитывать сознательное отношение к предмету «Физическая культура» и коллективные взаимоотношения.
Контрольное задание: выполнение серии прыжков на короткой скакалке самостоятельно по заданию учителя.
Критерии оценки:
Высокий уровень - осознанное и дисциплинированное выполнение задания.
Средний уровень - для выполнения задания требуются небольшие пояснения и контроль учителя.
Низкий уровень - ученик не может действовать самостоятельно, постоянно отвлекается от выполнения задания.