Слайд 2УСЛОВИЕ ПЕРВОЕ
КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ НИКОГДА, НИКОМУ И НИ ПРИ КАКИХ УСЛОВИЯХ НЕ ДОЛЖЕН
![УСЛОВИЕ ПЕРВОЕ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ НИКОГДА, НИКОМУ И НИ ПРИ КАКИХ УСЛОВИЯХ НЕ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-1.jpg)
ГОВОРИТЬ О СВОИХ УЧЕНИКАХ ПЛОХО, ДАЖЕ ЕСЛИ ОНИ ТОГО ЗАСЛУЖИВАЮТ. ГОВОРЯ О СВОИХ УЧЕНИКАХ ДУРНО, ОН ПРОЯВЛЯЕТ СВОЮ БЕСПОМОЩНОСТЬ.
Слайд 3УСЛОВИЕ ВТОРОЕ
КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ВСЕГДА ВЫПОЛНЯТЬ ОБЕЩАНИЯ, ЕСЛИ ОН ОСОЗНАЕТ, ЧТО СВОЕ
![УСЛОВИЕ ВТОРОЕ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ВСЕГДА ВЫПОЛНЯТЬ ОБЕЩАНИЯ, ЕСЛИ ОН ОСОЗНАЕТ, ЧТО](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-2.jpg)
ОБЕЩАНИЕ ОН ВЫПОЛНИТЬ НЕ МОЖЕТ, ЗНАЧИТ, ОН ДОЛЖЕН ОБЯЗАТЕЛЬНО ОБЪЯСНИТЬ УЧАЩИМСЯ ПРИЧИНУ ЕГО НЕВЫПОЛНЕНИЯ, ИЗВИНИТЬСЯ И СКАЗАТЬ УЧАЩИМСЯ, КОГДА ПОЯВИТЬСЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫПОЛНИТЬ ОБЕЩАНИЕ.
Слайд 4УСЛОВИЕ ТРЕТЬЕ
КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ В КУРСЕ ВСЕХ ДЕЛ СВОИХ УЧЕНИКОВ, А
![УСЛОВИЕ ТРЕТЬЕ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ В КУРСЕ ВСЕХ ДЕЛ СВОИХ УЧЕНИКОВ,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-3.jpg)
ДЛЯ ЭТОГО ОН ДОЛЖЕН СОЗДАТЬ В КЛАССНОМ КОЛЛЕКТИВЕ ТАКУЮ АТМОСФЕРУ, ЧТОБЫ ДЕТИ ВСЕГДА ХОТЕЛИ РАССКАЗАТЬ ПЕДАГОГУ О СВОИХ ПОБЕДАХ И ПОРАЖЕНИЯХ, НЕУДАЧАХ И ДОСТИЖЕНИЯХ.
Слайд 5УСЛОВИЕ ЧЕТВЕРТОЕ
КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ОБЯЗАН ПРОГРАММИРОВАТЬ СВОИХ УЧАЩИХСЯ НА УСПЕХ И ДОСТИЖЕНИЯ. ТОЛЬКО
![УСЛОВИЕ ЧЕТВЕРТОЕ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ОБЯЗАН ПРОГРАММИРОВАТЬ СВОИХ УЧАЩИХСЯ НА УСПЕХ И ДОСТИЖЕНИЯ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-4.jpg)
В ЭТОМ СЛУЧАЕ РЕБЕНОК БУДЕТ СТАРАТЬСЯ РЕШАТЬ СВОИ ПРОБЛЕМЫ ПОЛОЖИТЕЛЬНО.
Слайд 6УСЛОВИЕ ПЯТОЕ
ОЦЕНИВАЯ СВОИХ УЧЕНИКОВ И ИХ ПОСТУПКИ, ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН ДАВАТЬ ИМ НЕГАТИВНУЮ
![УСЛОВИЕ ПЯТОЕ ОЦЕНИВАЯ СВОИХ УЧЕНИКОВ И ИХ ПОСТУПКИ, ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН ДАВАТЬ ИМ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-5.jpg)
ОЦЕНКУ ТОЛЬКО В ТОМ СЛУЧАЕ, ЕСЛИ ЭТА ИНФОРМАЦИЯ МНОГОКРАТНО ПРОВЕРЕНА.
Слайд 7УСЛОВИЕ ШЕСТОЕ
ВСЯКАЯ И ПОХВАЛА, И ПОРИЦАНИЕ В АДРЕС РЕБЕНКА ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОПРАВДАНЫ.
![УСЛОВИЕ ШЕСТОЕ ВСЯКАЯ И ПОХВАЛА, И ПОРИЦАНИЕ В АДРЕС РЕБЕНКА ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОПРАВДАНЫ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-6.jpg)
Слайд 8УСЛОВИЕ СЕДЬМОЕ
КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ПОМНИТЬ, ЧТО ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СОСТОИТ В
![УСЛОВИЕ СЕДЬМОЕ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ПОМНИТЬ, ЧТО ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СОСТОИТ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-7.jpg)
ТОМ, ЕСЛИ ОНА ИСХОДИТ ИЗ ИНТЕРЕСОВ ПОТРЕБНОСТЕЙ И ВОЗМОЖНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ. ЕСЛИ ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ИМ НЕ ПОД СИЛУ И ПЕДАГОГ ПЫТАЕТСЯ ГОТОВИТЬ ЕГО САМОСТОЯТЕЛЬНО ИЛИ С НЕСКОЛЬКИМИ УЧАЩИМИСЯ, В ЭТОМ МЕРОПРИЯТИИ НЕТ СМЫСЛА.
Слайд 9УСЛОВИЕ ВОСЬМОЕ
ГЛАВНЫЕ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГА В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С УЧАЩИМИСЯ - ЭТО ТЕРПЕНИЕ
![УСЛОВИЕ ВОСЬМОЕ ГЛАВНЫЕ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГА В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С УЧАЩИМИСЯ - ЭТО](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-8.jpg)
И ТЕРПИМОСТЬ, ЧЕМ РЕЖЕ ОН ПРОЯВЛЯЕТ ЭТИ КАЧЕСТВА, ТЕМ МЕНЬШЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ.
Слайд 10УСЛОВИЕ ДЕВЯТОЕ
ПЕДАГОГ НЕ ДОЛЖЕН ДОПУСКАТЬ ВЫСМЕИВАНИЯ И САРКАСТИЧЕСКОЙ КОНСТАТАЦИИ НЕУДАЧНОСТИ РЕБЕНКА. В
![УСЛОВИЕ ДЕВЯТОЕ ПЕДАГОГ НЕ ДОЛЖЕН ДОПУСКАТЬ ВЫСМЕИВАНИЯ И САРКАСТИЧЕСКОЙ КОНСТАТАЦИИ НЕУДАЧНОСТИ РЕБЕНКА.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-9.jpg)
ЕГО АРСЕНАЛЕ ДОЛЖЕН БЫТЬ ЮМОР КАК СРЕДСТВО СНЯТИЯ СТРЕССА И СТРАХА. КАЖДАЯ ВСТРЕЧА ДОЛЖНА СОЗДАВАТЬ СВЕТЛУЮ И РАДОСТНУЮ ПЕРСПЕКТИВУ ОБЩЕНИЯ.
Слайд 11УСЛОВИЕ ДЕСЯТОЕ
ПЕДАГОГ НЕ ИМЕЕТ ПРАВА ОЦЕНИВАТЬ РЕБЕНКА ПО ЕГО УЧЕБНЫМ ДОСТИЖЕНИЯМ. ЭТО
![УСЛОВИЕ ДЕСЯТОЕ ПЕДАГОГ НЕ ИМЕЕТ ПРАВА ОЦЕНИВАТЬ РЕБЕНКА ПО ЕГО УЧЕБНЫМ ДОСТИЖЕНИЯМ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-10.jpg)
ПРОТИВОРЕЧИТ ЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ КАЧЕСТВАМ.
Слайд 12УСЛОВИЕ ОДИННАДЦАТОЕ
КАЖДОЕ ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ «ЗАКРЫТОЙ КНИГОЙ». ОНО ДОЛЖНО УЧИТЬ
![УСЛОВИЕ ОДИННАДЦАТОЕ КАЖДОЕ ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ «ЗАКРЫТОЙ КНИГОЙ». ОНО ДОЛЖНО](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-11.jpg)
УЧАЩИХСЯ ИССЛЕДОВАТЬ ПРОБЛЕМУ ДАЛЬШЕ, ИСКАТЬ ОТВЕТЫ НА УЖЕ ПОСТАВЛЕННЫЕ ВОПРОСЫ.
Слайд 13УСЛОВИЕ ДВЕНАДЦАТОЕ
ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН СТИМУЛИРОВАТЬ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ, СТАВИТЬ ПЕРЕД УЧАЩИМИСЯ ТРУДНЫЕ ЗАДАЧИ, НЕ
![УСЛОВИЕ ДВЕНАДЦАТОЕ ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН СТИМУЛИРОВАТЬ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ, СТАВИТЬ ПЕРЕД УЧАЩИМИСЯ ТРУДНЫЕ ЗАДАЧИ,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-12.jpg)
ПРИУКРАШИВАТЬ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ, ЩАДЯ САМООЦЕНКУ. ЕСЛИ ПЕДАГОГ ПОСТУПАЕТ ИНАЧЕ, ОН ТЕМ САМЫМ ПОДРЫВАЕТ САМОСОЗНАНИЕ, ПООЩРЯЯ В ДЕТЯХ ОГРАНИЧЕННОСТЬ.
Слайд 14УСЛОВИЕ ТРИНАДЦАТОЕ
ПЕДАГОГ ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ СВОИМ УЧАЩИМСЯ БЫТЬ В РОЛИ УЧИТЕЛЯ И ВОСПИТАТЕЛЯ.
![УСЛОВИЕ ТРИНАДЦАТОЕ ПЕДАГОГ ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ СВОИМ УЧАЩИМСЯ БЫТЬ В РОЛИ УЧИТЕЛЯ И](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-13.jpg)
ЕСЛИ УЧАЩИЕСЯ БУДУТ ДРУГИХ ТОМУ, ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ САМИ, ЭТО БУДЕТ СПОСОБСТВОВАТЬ ПОВЫШЕНИЮ ИХ СОБСТВЕННОГО СТАТУСА В СОБСТВЕННЫХ ГЛАЗАХ И ГАЗАХ ОКРУЖАЮЩИХ
Слайд 15УСЛОВИЕ ЧЕТЫРНАДЦАТОЕ
ЛЮБОЕ ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ – ЭТА ИГРА, КОТОРАЯ ПРОЕЦИРУЕТ РЕАЛЬНЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИЯ,
![УСЛОВИЕ ЧЕТЫРНАДЦАТОЕ ЛЮБОЕ ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ – ЭТА ИГРА, КОТОРАЯ ПРОЕЦИРУЕТ РЕАЛЬНЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИЯ, УЧИТ ПРАКТИКЕ ЖИЗНИ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-14.jpg)
УЧИТ ПРАКТИКЕ ЖИЗНИ.
Слайд 16УСЛОВИЕ ПЯТНАДЦАТОЕ
НАСТОЯЩИЙ ПЕДАГОГ НЕ ТЕРПИТ ФАЛЬШИ ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ С ДЕТЬМИ, ТАК КАК
![УСЛОВИЕ ПЯТНАДЦАТОЕ НАСТОЯЩИЙ ПЕДАГОГ НЕ ТЕРПИТ ФАЛЬШИ ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ С ДЕТЬМИ, ТАК](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-15.jpg)
ОН ПОНИМАЕТ, ЧТО ФАЛЬШЬ ИМЕЕТ ОБОРОТНУЮ СТОРОНУ, ОНА МОЖЕТ БЫТЬ НАПРАВЛЕНА ДЕТЬМИ ПРОТИВ ВЗРОСЛОГО.
Слайд 17УСЛОВИЕ ШЕСТНАДЦАТОЕ
РЕБЕНОК БУДЕТ ОТВЕЧАТЬ ТОЙ ВЗАИМНОСТЬЮ С ПЕДАГОГОМ, КОТОРУЮ ВЗРОСЛЫЙ ПРОГРАММИРУЕТ В
![УСЛОВИЕ ШЕСТНАДЦАТОЕ РЕБЕНОК БУДЕТ ОТВЕЧАТЬ ТОЙ ВЗАИМНОСТЬЮ С ПЕДАГОГОМ, КОТОРУЮ ВЗРОСЛЫЙ ПРОГРАММИРУЕТ В ОТНОШЕНИИ РЕБЕНКА.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-16.jpg)
ОТНОШЕНИИ РЕБЕНКА.
Слайд 18УСЛОВИЕ СЕМНАДЦАТОЕ
ПЕДАГОГ НЕ ДОЛЖЕН ПОДЧЁРКИВАТЬ БЕСКОНЕЧНО СОБСТВЕННУЮ ЗНАЧИМОСТЬ В СУДЬБАХ СВОИХ УЧЕНИКОВ.
![УСЛОВИЕ СЕМНАДЦАТОЕ ПЕДАГОГ НЕ ДОЛЖЕН ПОДЧЁРКИВАТЬ БЕСКОНЕЧНО СОБСТВЕННУЮ ЗНАЧИМОСТЬ В СУДЬБАХ СВОИХ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-17.jpg)
ЕСЛИ ОН ЭТО ДЕЛАЕТ, ДЕТИ ПЕРЕСТАЮТ К НЕМУ ОБРАЩАТЬСЯ.
Слайд 19УСЛОВИЕ ВОСЕМНАДЦАТОЕ
ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН ХОРОШО ПРЕДСТАВЛЯТЬ СЕБЕ СЕМЕЙНУЮ СИТУАЦИЮ СВОИХ УЧЕНИКОВ. ЭТО ПОЗВОЛИТ
![УСЛОВИЕ ВОСЕМНАДЦАТОЕ ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН ХОРОШО ПРЕДСТАВЛЯТЬ СЕБЕ СЕМЕЙНУЮ СИТУАЦИЮ СВОИХ УЧЕНИКОВ. ЭТО](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-18.jpg)
ЕМУ ПРАВИЛЬНО ВЫРАБОТАТЬ ЛИНИЮ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ УЧАЩИХСЯ.
Слайд 20УСЛОВИЕ ДЕВЯТНАДЦАТОЕ
ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН ЗАЩИЩАТЬ И ОТСТАИВАТЬ ПРАВА РЕБЕНКА В САМЫХ ТРУДНЫХ СИТУАЦИЯХ,
![УСЛОВИЕ ДЕВЯТНАДЦАТОЕ ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН ЗАЩИЩАТЬ И ОТСТАИВАТЬ ПРАВА РЕБЕНКА В САМЫХ ТРУДНЫХ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/971578/slide-19.jpg)
НЕСМОТРЯ НИ НА КАКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ КОМПРОМИССА В ТОМ ИЛИ ИНОМ СЛУЧАЕ.