Развитие алгоритмических умений у старших дошкольников

Алгоритмические умения
- это осознание детьми дошкольного возраста необходимости планирования своих действий, умение работать по образцу, понимать правила, предписания, анализировать, корректировать, переносить усвоенные действия в новые ситуации в процессе осуществления порядка действий, описывать их понятным другим людям языком и средствами.

Как можно развивать
- формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста;
- развитие алгоритмических умений через конструирование из бумаги, в т.ч. в технике «Оригами»;
- через игровую деятельность, с использованием дидактических игр и упражнений, театрализованной деятельности, сюжетно-ролевых игр.

Образовательно - воспитательный процесс по формированию элементарных математических представлений выстраивается через использование обучающих функций игры, обучение происходит через игру.
Например использовать «Диктант по клеточкам», «Рисование по стрелочкам» и т.д.

Конструирование из бумаги
На занятиях «Оригами» дети учились складывать бумагу в разных направлениях, делить её по диагонали, складывать готовые выкройки и вырезать по шаблону, делать различные поделки - игрушки, украшения, используя бумагу в сочетании с другими материалами.
Учились создавать сложные сюжетные коллективные работы.

Использование дидактических игр и упражнений
Наиболее правильный путь, ведущий к формированию и развитию алгоритмических умений, интереса, желания познавать новое, логики, кругозора детей – это метод, основой которого являются алгоритмические и дидактические игры и упражнения, поскольку в дошкольном возрасте ведущим видом деятельности ребёнка является игра.

Для детей младшего дошкольного возраста