Развитие творческих способностей дошкольника в разных видах игр

Творческая деятельность – деятельность человека, в результате которой создается нечто новое – будь это предмет внешнего мира или построение мышления, приводящее к новым знаниям о мире, или чувство, отражающее новое отношение к действительности.
Творческие способности – индивидуальные особенности, качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода.
Определения

В игре ребенок делает первые шаги творческой деятельности
Игра – особая форма существования всех сфер деятельности ребенка
Через игру ребенок удовлетворяет активный интерес к окружающему и создает (перевоплащаясь) свои комбинации различных жизненных ситуаций
В игре ребенок проявляет свои чувства (радуется, огорчается, переживает)
Игра и творческие способности

К бабушке Варваре приехали в гости внуки. Она очень обрадовалась. Напекла много пирожков и сварила сладкий ягодный кисель. Внуки помогли бабушке покормить корову Звездочку, козу Белочку и кроликов. Пришла пора ложиться спать. Бабушка достала из старинного большого сундука одеяло из разноцветных лоскутков, чтобы укрыть своих любимых внуков от сквозняков. Но, оказалось, что его поела моль. Одеяло было все в дырах. Чем же теперь укрыть внуков? Что же делать бабушке? Как же нам ей помочь?
Игра «Лоскутное одеяло»

Цель: учить детей выражать содержание с помощью ограниченных графических средств.
Ход игры: каждому ребенку предлагается лист бумаги. Дети совместно с педагогом складывают лист в различных направлениях, чтобы получились разлинованные квадратики «лоскутки». Педагог предлагает с помощью одного карандаша раскрасить одеяло так, чтобы не было одинаковых лоскутков.
Игра «Лоскутное одеяло»

В одном волшебном лесу, в маленькой, но очень уютной норке жила Мышка – Пышка. Она очень любила похрустеть семечками, горошком или фасолью, которые собирала недалеко от своей норки, на поле. Пышка также любила делать запасы в своей норке из этих лакомств. Как вы думаете, для чего она делала запасы? Оказывается Пышке очень нравились разные украшения. Особенно она любила бусы. Мышка – Пышка даже сама и делала эти украшения и дарила своим лесным друзьям. Попробуйте и вы создать свое украшение. Подумайте, для кого вы будете его делать.
Игра «Придумай узор»

Цель: учить моделировать целостный образ на основе детали, части, схемы.
Ход игры: педагог предлагает детям ряд предметов (фасоль, горох, семечки и т.д.), из которых дети соединяют ряд (два, три…), чтобы получился красивый и интересный узор.
Игра «Придумай узор»

Ход игры: педагог раздает детям карточки с рисунками разных животных. Дети не знают, что изображено на карточках друг друга. Дети берут себе по одной картинке. Затем один из детей показывает другим детям движениями животное, которое изображено у него на карточке. Детям нужно узнать, кого изображает ребенок. Можно предложить детям показать своих любимых животных.
Игра «Кто я?»

В тридевятом королевстве в красивом замке жил король с королевой. У них была дочь - прекрасная принцесса. Принцесса любила гулять в королевском парке, который окружал высокий золотой забор. В парке стоял деревянный колодец с питьевой водой.
В одно обычное утро, принцесса как всегда пошла гулять в парк…
Игра «Продолжи и закончи сказку»