Содержание
- 2. МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЕ ВОЗРАСТ
- 3. РАЗВИТИЕ РЕЧИ — процесс сложный, творческий и поэтому необходимо, чтобы дети, возможно, раньше хорошо овладели своей
- 4. РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ Психологи выделяют три вида Первичное непроизвольное внимание Вторичное непроизвольное внимание Произвольное внимание
- 5. РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ - это основа психической жизни, основа нашего сознания. Это волшебная шкатулка, которая сохраняет наше
- 6. РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ Способствовать познанию детьми новых предметов и явлений. Учить детей манипуляциям с предметами с целью
- 7. КРИЗИС ТРЕХ ЛЕТ – переходный этап психического развития между ранним и дошкольным возрастом. Характеризуется кардинальной перестройкой
- 8. Кризис трёх лет характеризуется следующими психическими новообразованиями: первичная самостоятельность; новый уровень самосознания; установление межличностных контактов, выстраивание
- 9. ПРИЗНАКИ Негативизм — «Делаю назло!» Строптивость — «Не хочу подчиняться!» Упрямство — «Я так решил!» Бунт
- 10. СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
- 11. РАЗВИТИЕ РЕЧИ Развивается связная речь (логически связанные предложения) Увеличивается словарный запас Начинают активно употреблять обобщающие существительные,
- 12. РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ У шести-, семилетнего ребёнка продолжительность игры может достигать часа и дольше, продолжительность образовательной деятельности
- 13. РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ При запоминании используют классификацию. Запускаются процессы опосредованной памяти (использование вспомогательных средств)
- 14. КРИЗИС СЕМИ ЛЕТ Кризис семи лет уникален, так как это единственный возрастной кризис, который планируется обществом.
- 15. ПРИЗНАКИ КРИЗИСА 7 ЛЕТ: Наигранность поведения. Неусидчивость. Передразнивание взрослых и паясничанье. Повышенная утомляемость. Болезненная реакция на
- 17. Скачать презентацию