Роль Слова

«Язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое, историческое живое целое. Он не только выражает собою жизненность народа, но есть именно эта самая жизнь». К.Д. Ушинкский

Принцип народности воспитания
Осуществляется в раннем детстве, в процессе овладения родной речью. Большое значение имеет развитие речи детей в семье, особенно в процессе общения матери с ребёнком – «Материнский язык служит ему орудием выражения себя, своих мыслей, своих настроений».

Основная цель обучения родному языку:
• Формирование речевых умений в различных видах речевой деятельности.
Речевые навыки и умения достигаются путем определенной системы упражнений. Чем раньше начинать грамотное и осознанное обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем.

К. Д. Ушинский выделил три цели:
1. Развитие дара слова, т. е. умение выражать свои мысли. Для этого важна наглядность обучения, опора на конкретные образы, воспринимаемые ребенком (явления природы, картины).
2. Обучение облекать свои мысли в наилучшую форму. Идеальными образцами такой формы служат художественные произведения, как народные, так и авторские.
3. Практическое усвоение грамматики, предшествующее изучению ее как науки. Этой цели могут служить разнообразные упражнения — придумывание предложений с заданным словом, подбор слов в нужной форме и др.
Все три цели должны осуществляться одновременно

Патриотическое воспитание:
Основным направлением работы каждой страны является нравственно- патриотическое воспитание, приобщение к национальной культуре.
Поэтому вовлечение детей уже с дошкольного возраста к участию в массовых этнографических, краеведческих, культурно-просветительских мероприятиях дает положительный результат при приобщении к родному языку и родной культуре.

Патриотическое воспитание:
•Национальное воспитание немыслимо без изучения истории своего народа, невозможно развить чувство патриотизма у подрастающего поколения без знания прошлого.
•Воспитание должно базироваться на общечеловеческих ценностях принятых в обществе на протяжении долгого времени, примерами должны служить выдающиеся исторические личности, внесшие весомый вклад в развитие республики, сохранении мира, развитии культуры и искусства.

•Современный подход к обучению родного языка состоит в том, что в идеале мы воспитываем личность, гармоничную, социально-адаптированную.
•Воспитание личности требует, чтобы мы говорили с детьми на родном языке на такие темы, когда они не могут оставаться равнодушными к происходящему на уроке.

Средства влияния "слова" на детей

Как язык влияет на ребенка:
Изучая родной язык:
Ребенок учит не условные звуки, а впитывает духовную жизнь народа.
Родное слово объясняет ребенку окружающую его природу, знакомит с деятельностью и характером людей, с обществом и его историей
Дает представления и понятия о нравственности и эстетике.
Поэтому большую роль в сохранении родного языка приобщении детей к культурному наследию, духовным ценностям народа, играют уроки родного языка, на которых изучаются традиции, обычаи, обряды того или иного народа.

Педагоги не должны допускать речевые ошибки учеников, запускать дефекты звукопроизношения, следует своевременно исправлять недостатки в развитии речи, пока они не стали привычной формой общения для них.
Особое внимание следует обращать на становление и развитие всех сторон речи — фонематической, лексической, грамматической. Стоит контролировать выработку, закрепление, соблюдение правил и законов грамотной речи ученика на родном языке, т. е. точность, полноту, логичность выражений.
Учитель, раскрывая детям богатство родного слова, тем самым раскрывает им богатство их собственной души. Изучение родного языка - это верный путь к самопознанию человека.