Содержание
- 2. Уверены, что не хотите? Уверен, не хочу Я передумал(а), хочу в сказку
- 3. Ну что ж, начнем… Жила-была, однажды, девочка по имени Тесса. Не сказать, чтобы писаная красавица, но
- 4. А то был не простой дуб, а самый настоящий дуб из Лукоморья Это был настолько большой
- 5. Дорога обратно привела девочку совсем не в парк… Девочка попала в какой-то замок. Ее одежда изменилась,
- 6. Этот человек, оказался пажом. Он, низко кланяясь, быстро ушел… А девочка весь день прожила жизнью принцессы.
- 7. Паренек оказался пажом, который… Решил помочь принцессе вспомнить, кто она такая. Потому он повел ее по
- 8. Ну, раз в сказку не хотите, то живите и не тужите, а я вернусь обратно и
- 9. Тесса шла долго… Кота Баюна Странные грибы Настолько долго шла девочка и таким сложным был ее
- 10. Есть грибы девочка, конечно же не стала Да и как ей есть эти грибы, если они
- 11. Не пошли в сказку? Вот вы в сказку не пошли, а автор сего бреда так старалась!
- 12. Кот Баюн лежал на ветке, а за его спиной разливалось красное зарево… Тесса очень удивилась внешнему
- 13. Зеленая дверь скрывала комнату, в которой лежало несколько печенюшек… Девочка съела зеленое печенье Девочка съела фиолетовое
- 14. Вкус фиолетового печенья был похож на вкус кресла… Стоило только девочке съесть один кусочек, как ей
- 15. Зеленое печенье оказалось мятным… Девочка не успела даже опомниться, как ее ослепил яркий свет фонаря… И…
- 16. За синей дверью скрывался… Художник. Точнее -художница. Она улыбалась во весь рот, а когда девочка закрыла
- 17. Художница жутко обиделась.. Она ушла в дальний конец своей комнаты и стала копаться в горе хлама.
- 18. Художница перевернула левую картину… На картине был изображен великолепный парусник. Художница улыбнулась: - А тебе повезло,
- 19. Девочка взглянула на картину… И оказалась посреди жуткого кладбища. Стояла ночь, была полная луна, а ее
- 20. Художница поднялась… С ее колен посыпались карандаши и кисти. Найдя в хламе кружку, темноволосая плеснула туда
- 21. Чай оказался ужасным на вкус и девушка скривилась… Это заметила художница и стала наступать на девушку,
- 22. Девочка посмотрела на чашку и отставила ее… Подняв взгляд она увидела злое лицо художницы, которая с
- 23. Девочка оказалась… На пороге своего дома, где ее уже ждали родители и приехавшая, по случаю дня
- 24. А под табличкой «Морг» висел… Из здания послышался какой-то шум и жуткий крик. Затем грохот, звук
- 25. Такой ужасный шум создал… Восставший труп! Он пытался дотянуться до мужчины, который, по всей видимости, был
- 26. Девочка стояла тихо-тихо… А затем начала потихоньку отходить от двери. Стояла тишина и девочка старалась как
- 27. На этом колодце сидела сова Сова эта смотрела на девочку огромными глазищами. - Хочешь ли ты,
- 28. …End Поздравляю, вы смогли пройти эту сказочку и не умереть, сойти с ума, остаться в лесу,
- 29. …End Ууу… Вы не прошли сказку и навсегда остались на ее страницах, ведь вы заблудились/вас догнал
- 30. Ну чай, так чай… Вам синюю чашечку… … или красную?)
- 31. В синей чашке был яд!) Даже чаю-то с автором выпить вы не можете без приключений…
- 33. Скачать презентацию






























Значение воды. Проблема чистой питьевой воды. Технология исследовательского обучения
Эффективность современного занятия, или секреты педагогического мастерства
Инновационный проект Использование технологии смешанного обучения как одно из условий повышения качества образования
Дидактические игры на развитие тактильных ощущений как одна из форм развития детей в ДОУ компенсирующего вида
Занятие изостудии Ирис направление Бумажная пластика. Змейка
Литературное чтение
Что должен знать и уметь учащийся 2-ого класса на конец учебного года. Родительское собрание
Воспитательный потенциал урока Основы православной культуры
Аукцион знаний. Интеллектуальная игра для старшеклассников
Бумажное моделирование
Проект Летучий корабль
Родительское собрание. Анализ учебных достижений учащихся
Театр в руке
Развитие понимания значения слов и текстов. Для учащихся 3-4 классов
Принципы педагогического процесса. Тема 4
Готовимся к сочинению на лингвистическую тему
Огоньки
Пушка. Звук Ш
День семьи. Викторина
Учебный проект Улица, на которой я живу (для учащихся 7-11 классы)
How I spent the summer in St. Petersburg
Любимые занятия. Игра для дошкольников
Исследовательский проект по физкультуре. Формы самостоятельных занятий физическими упражнениями
К здоровью правильным путём
Алгоритм и его формальное исполнение
Әлифба Яя
Опыт использования дополнительной коммуникации на занятиях с детьми с нарушениями в доме ребенка
Развитие творческих способностей учащихся при обучении технике изготовления изделий, вышитых лентами на уроках технологии