Концепция развития математического образования в РФ на уровне дошкольного образования

Концепция развития математического образования в РФ - система взглядов на принципы, цели, задачи и основные направления математического образования в Российской Федерации.
(утв. распоряжением Правительства РФ от 24 декабря 2013 г. N 2506-р)
Цель: Российское математическое образование должно занять лидирующее положение в мире.
Идея: Объединение разных аспектов математического образования в Единую целостную программу.

Задачи развития математического образования:
модернизация содержания учебных программ математического образования на всех уровнях;
обеспечение отсутствия пробелов в базовых знаниях для
каждого обучающегося, формирование у участников образовательных отношений установки «нет неспособных к математике детей»;
обеспечение наличия общедоступных информационных
ресурсов, необходимых для реализации учебных программ математического образования;

- популяризация математических знаний и математического образования.
- обеспечение обучающимся, имеющим высокую мотивацию и проявляющим выдающиеся математические способности, всех условий для развития и применения этих способностей;
- поддержка лидеров математического образования (организаций и отдельных педагогов и ученых);

Обновление образования должно начинаться с системы дошкольного образования.
Психологи JI.C. Выготский, А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин и др. считали дошкольный возраст периодом, в котором у ребёнка происходит закладка общего фундамента познавательных способностей и интеллектуального потенциала личности.

Основное условие - изучение математики проходило с удовольствием и радостью, по индивидуальной траектории развития.
В рамках реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации необходимо проведение следующих мероприятий.
1. Создание нормативно-правовой базы, обеспечивающей реализацию Концепции.
2. Мониторинговые исследования качества математического образования на дошкольной ступени образования.
3. Профессиональная подготовка педагогических работников.
4. Образовательная деятельность детей дошкольного возраста.

Направления математического образования в дошкольном возрасте:
1.Повышение компетентности педагогов в области математического образования дошкольников.
2 Развитие математических понятий, представлений и действий дошкольников в повседневной жизни во всех образовательных областях.
3 Организация специального обучения детей дошкольного возраста, целенаправленно развивающая понимание базовых математических представлений.
4.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.