Сущность самовоспитания и его роль в формировании личности

САМОВОСПИТАНИЕ
- это процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие.

ВОСПИТАНИЕ, ЕСЛИ ОНО НЕ НАСИЛИЕ, БЕЗ САМОВОСПИТАНИЯ НЕВОЗМОЖНО. ИХ СЛЕДУЕТ РАССМАТРИВАТЬ КАК ДВЕ СТОРОНЫ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ ПРОЦЕССА.
ОСУЩЕСТВЛЯЯ САМОВОСПИТАНИЕ, ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ САМООБРАЗОВЫВАТЬСЯ, ЧТО ЕСТЕСТВЕННО НЕ МОЖЕТ НЕ ОТРАЖАТЬСЯ НА ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА. СТРЕМЛЕНИЕ К СОВЕРШЕНСТВУ ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ ЛЕНИ, ПРИВОДЯТ К ВЫСОКИМ ТВОРЧЕСКИМ РЕЗУЛЬТАТАМ.

Уже в раннем детстве родители сознательно и бессознательно формируют образцы поведения, установки: «Не плачь - ты мужчина», «Не пачкайся - ведь ты девочка» и т.п., т.е. ребенок получает эталоны «хорошего - плохого». И к тому возрасту, когда мы начинаем себя осознавать, мы находим у себя в психике массу закрепившихся чувств, мнений, взглядов, установок, которые оказывают влияние и на усвоение новой информации, и на отношение к окружающему. Эти часто неосознаваемые установки действуют на человека с огромной силой, заставляя воспринимать и реагировать на мир в духе установок, усвоенных с детства.
Воспитание и самовоспитание личности во многом сводится к постепенному формированию готовности реагировать на что-либо должным образом, иными словами, к формированию установок, полезных для человека и для общества.

В ПОНЯТИИ «САМОВОСПИТАНИЕ» ПЕДАГОГИКА ОПИСЫВАЕТ ВНУТРЕННИЙ ДУХОВНЫЙ МИР ЧЕЛОВЕКА, ЕГО СПОСОБНОСТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО РАЗВИВАТЬСЯ. ВНЕШНИЕ ФАКТОРЫ - ВОСПИТАНИЕ - ЛИШЬ УСЛОВИЯ, СРЕДСТВА ИХ ПРОБУЖДЕНИЯ, ПРИВЕДЕНИЯ В ДЕЙСТВИЕ. ВОТ ПОЧЕМУ ФИЛОСОФЫ, ПЕДАГОГИ, ПСИХОЛОГИ УТВЕРЖДАЮТ, ЧТО ИМЕННО В ДУШЕ ЧЕЛОВЕКА ЗАЛОЖЕНЫ ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ ЕГО РАЗВИТИЯ

В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ НЕОБХОДИМО ПОБУДИТЬ ПОДРОСТКА К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ САМОВОСПИТАНИЯ.
САМ РЕБЕНОК АКТИВЕН УЖЕ С РОЖДЕНИЯ, ОН РОЖДАЕТСЯ СО СПОСОБНОСТЬЮ К РАЗВИТИЮ. ОН НЕ СОСУД, КУДА «СЛИВАЕТСЯ» ОПЫТ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА, ОН САМ СПОСОБЕН ЭТОТ ОПЫТ ПРИОБРЕТАТЬ И ТВОРИТЬ ЧТО-ТО НОВОЕ. ПОЭТОМУ ОСНОВНЫМ ДУШЕВНЫМ ФАКТОРОМ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА ЯВЛЯЕТСЯ САМОВОСПИТАНИЕ.

САМОВОСПИТАНИЕ - ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА, НАПРАВЛЕННАЯ НА ИЗМЕНЕНИЕ СВОЕЙ ЛИЧНОСТИ В СООТВЕТСТВИИ С СОЗНАТЕЛЬНО ПОСТАВЛЕННЫМИ ЦЕЛЯМИ, СЛОЖИВШИМИСЯ ИДЕАЛАМИ И УБЕЖДЕНИЯМИ.
САМОВОСПИТАНИЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ, ЕЕ САМОСОЗНАНИЯ, СПОСОБНОСТИ К ЕЕ АНАЛИЗУ ПРИ СОЗНАТЕЛЬНОМ СОПОСТАВЛЕНИИ СВОИХ ПОСТУПКОВ С ПОСТУПКАМИ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ.
ОТНОШЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА К СВОИМ ПОТЕНЦИАЛЬНЫМ ВОЗМОЖНОСТЯМ, ПРАВИЛЬНОСТЬ САМООЦЕНКИ, УМЕНИЕ ВИДЕТЬ СВОИ НЕДОСТАТКИ ХАРАКТЕРИЗУЮТ ЗРЕЛОСТЬ ЧЕЛОВЕКА И ЯВЛЯЮТСЯ ПРЕДПОСЫЛКАМИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОВОСПИТАНИЯ

Самовоспитание предполагает использование таких приемов, как:
самообязательство;
самоотчет;
осмысление собственной деятельности и поведения; самоконтроль.
Самовоспитание осуществляется в процессе самоуправления, которое строится на основе сформулированных человеком целей, программы действий, контроля за выполнением программы, оценки полученных результатов, самокоррекции.
К методам самовоспитания относятся:
самопознание;
самообладание;
самостимулирование.

САМОПОЗНАНИЕ ВКЛЮЧАЕТ: - САМОНАБЛЮДЕНИЕ, - САМОАНАЛИЗ, - САМООЦЕНИВАНИЕ, - САМОСРАВНЕНИЕ.
САМООБЛАДАНИЕ ОПИРАЕТСЯ НА: - САМОУБЕЖДЕНИЕ, - САМОКОНТРОЛЬ, - САМОПРИКАЗ, - САМОВНУШЕНИЕ, - САМОПОДКРЕПЛЕНИЕ, - САМОИСПОВЕДЬ, - САМОПРИНУЖДЕНИЕ.

Все воздействия и влияния, которые сказываются на развитии личности, стали подразделять на две группы - внешние и внутренние.
Средовые влияния и воспитание относятся к внешним факторам личностного развития человека.
Природные склонности, способности и задатки, а так же вся совокупность его чувств и переживаний, которые возникают по влиянием внешних воздействий, относятся к внутренним факторам.

С ЭТОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ДОЛЖНО БЫТЬ ПОНЯТНО, ЧТО ВОСПИТАНИЕ ИГРАЕТ ОПРЕДЕЛЯЮЩУЮ РОЛЬ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ ТОЛЬКО ПРИ УСЛОВИИ, ЕСЛИ ОНО ОКАЗЫВАЕТ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ НА ВНУТРЕННИЕ СТИМУЛИРОВАНИЕ ЕЕ АКТИВНОСТИ В РАБОТЕ НАД СОБОЙ. ИМЕННО ЭТА АКТИВНОСТИ И СОБСТВЕННОЕ СТРЕМЛЕНИЕ РАСТУЩЕГО ЧЕЛОВЕКА К СВОЕМУ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ В КОНЕЧНОМ ИТОГЕ И ОПРЕДЕЛЯЮТ ЕГО ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ.

Из этого следует - и это необходимо подчеркнуть, - что процесс развития личности по существу приобретает характер саморазвития.
Л.Н. Толстой сравнивал развитие человека с тем, как растет плодовое дерево, ведь в буквальном смысле не человек его выращивает - оно само растет. Он только создает условия и стимулирует этот рост: рыхлит и удобряет почву, когда нужно поливает, уничтожает вредителей.

СУЩЕСТВУЮТ ПРАВИЛА СПОСОБСТВУЮЩИЕ САМОВОСПИТАНИЮ:
ПЯТЬ “НАДО”:

НАДО 1:
Всегда помогать родителям

НАДО 2:
Выполнять требования учителей учиться добросовестно.

НАДО 3:
Быть честным.

НАДО 4:
Подчинять личные интересы коллективным.

НАДО 5:
Всегда и всюду проявлять добросовестность.

ПЯТЬ “МОЖНО”:

МОЖНО 1:
Веселиться и играть, когда работа сделана на “отлично”.

МОЖНО 2:
Забывать обиды, но помнить, кого и за что ты обидел сам.

МОЖНО 3:
Не унывать при неудачах; если упорен, все равно получится !

МОЖНО 4:
Учиться у других, если они лучше тебя трудятся.

МОЖНО 5:
Спрашивать, если не знаешь, просить помочь, если не справляешься сам.
Это нужно тебе самому!

В.ГЕТЕ УТВЕРЖДАЛ: “УМНЫЙ ЧЕЛОВЕК НЕ ТОТ, КТО МНОГО ЗНАЕТ, А КТО ЗНАЕТ САМОГО СЕБЯ”.
ЧТО ДАЕТ ЧЕЛОВЕКУ ЗНАНИЕ САМОГО СЕБЯ?
1.Объективно оценить себя, свои возможности и способности. Исходя из этого, определить цели жизни.
2.Не допускать ошибок, разочарований, необоснованных претензий, крушения жизненных планов.
3. Определить свое призвание, безошибочно выбрать профессию.
4.Не претендовать на особое внимание к себе со стороны окружающих; скромность и достоинство - показатели объективной самооценки.
5. Искать причины неприятности в себе, а не в других.

Интересная традиция, которая возникла в очень давние времена у юношей и девушек. Юность - это возраст, когда человек пытается познать самого себя, определить, кто же он, какой он, как он выглядит в глазах других людей. В этом может помочь дневник. Теперь не модно писать дневники, и очень жаль.
Дневник - великолепное средства самопознания, а следовательно, и самовоспитания. В дневнике люди обычно отмечают свои недостатки, свои сильные стороны, но чаще всего недостатки, поверяют страницами дневника сокровенные мечты и раздумья.

ТАКИМ ОБРАЗОМ, РЕЗУЛЬТАТОМ САМОВОСПИТАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ЛИЧНОСТЬ.
СМЫСЛ САМОВОСПИТАНИЯ, ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЭТО ВОСПИТАНИЕ ТАКОЙ ЛИЧНОСТИ, КОТОРАЯ БЫ ГАРМОНИЧНО ВЛИЛАСЬ БЫ В ОБЩЕСТВО.