Сущность воспитательного потенциала педагогической системы, его компоненты

Слайд 2

Потенциал – это имеющаяся у человека, объекта, процесса или явления внутренняя возможность

Потенциал – это имеющаяся у человека, объекта, процесса или явления внутренняя возможность
к росту, развитию и совершенствованию. Потенциал отражает способность личности функционировать в качестве целостной системы, состоящей из совокупности взаимосвязанных компонентов, которая может саморазвиваться, самореализовываться и самоутвердиться.
Что касается воспитательного потенциала, то он характеризует совокупность условий и средств, которые определяют педагогические возможности объекта, процесса, личности или явления.

Слайд 3

С точки зрения И.В. Герлах, воспитательный потенциал – это способность к творчеству

С точки зрения И.В. Герлах, воспитательный потенциал – это способность к творчеству
как ведущая характеристика деятельности молодежной общественной организации, обеспечивающая развитие личности в зависимости от ее возможностей и творческих способностей, а средства социально-культурной деятельности рассматриваются как инструменты достижения поставленных целей.

Слайд 4

Г.В. Дербенева определяет воспитательный потенциал детского общественного движения как реальные структурные условия

Г.В. Дербенева определяет воспитательный потенциал детского общественного движения как реальные структурные условия
для осознания личностью целей, перспектив объединения, своего пребывания и деятельности в нем, актуализации развития личных интересов, потребностей, возможностей; обеспечения позитивной личностно-значимой многоролевой деятельности, интенсивного межличностного, межвозрастного общения, благоприятного положения каждого в системе отношений детского объединения.

Слайд 5

Воспитательный потенциал, включает в себя следующие компоненты:
Ø Материальная база;
Ø Технические средства;
Ø Условия

Воспитательный потенциал, включает в себя следующие компоненты: Ø Материальная база; Ø Технические
быта;
Ø Численность и структура воспитательной организации;
Ø Развитость педагогического коллектива и характер взаимоотношений между его членами;
Ø Нравственная, эмоциональная, психологическая, трудовая обстановка;
Ø Жизненный опыт;
Ø Уровень образованности и профессионализма.

Слайд 6

Воспитательный потенциал отражает правила и нормы поведения, способности к построению взаимоотношений с

Воспитательный потенциал отражает правила и нормы поведения, способности к построению взаимоотношений с
другими людьми, навыки принятия осознанных решений.
Воспитательный потенциал является неустойчивой характеристикой. Он свидетельствует о динамике процессов и функций воспитательного института. Если происходит изменение функциональной роли того или иного воспитательного института, то изменяются и его воспитательные функции. Воспитательный потенциал, прежде всего, определяется этапом общественного развития, состоянием экономики и направлениями политического развития.
Имя файла: Сущность-воспитательного-потенциала-педагогической-системы,-его-компоненты.pptx
Количество просмотров: 31
Количество скачиваний: 0