Теория и методология исторической науки

План:
История как наука. Место истории в системе социально-гуманитарных наук
Методология исторической науки и источники
Основные направления современной исторической науки

Зачем история нужна современному человеку?
Н.Г. Чернышевский утверждал: « Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению математики, греческого или латинского языков, химии, можно не знать 1000 наук и все-таки быть образованным человеком, но не любить историю может только человек совершенно не развитый умственно».
В.О. Ключевский – «Историю надо изучать не для запоминания фактов, а для воспитания чувства долга перед Отечеством».
Н.М. Карамзин – «История содержит в себе урок и мудрым законодателям и простым гражданам».

Цель дисциплины «История» -
изучить и понять особенности исторического развития Российского государства

Задачи дисциплины «История»
Изучить основные исторические события, вехи истории нашей страны и населяющих ее народов
Научиться понимать самобытный характер исторического пути России
Привить навык исторического анализа
Сформировать чувство патриотизма, любви к своей Родине
Заложить основы для понимания будущего России
Уяснить свое место в историческом процессе и судьбе России

Функции истории
Познавательная, интеллектуально-развивающая
Мировоззренческая
Воспитательная
Прогностическая

История как наука – есть адекватное отражение реального исторического процесса в головах людей. Это система знаний об объективном процессе развития природы и человеческого общества.

Предметом истории являются законы и закономерности исторического процесса , соответствующие им понятия и категории, а также исторические факты и события, взятые в их взаимной связи и изложенные в хронологической последовательности.

Известный русский историк В.О. Ключевский так писал об истории как науке:
«В научном языке слово история потребляется в двояком смысле:
как движение во времени, процесс
как познание процесса
Поэтому все, что совершается во времени, имеет свою историю»

Категории исторической науки
Историческое пространство. Проблема исторического пространства связана с проблемой становления единой мировой истории, которая существовала не всегда, поскольку она была пространственно, политически и экономически разрознена и не представляла собой единое целое.
Историческое время. Историческое время предполагает содержательный анализ человеческой истории
Народ. В развитии исторической общности людей выделяют последовательные этапы: семья, род, племя, союзы племен, народность, народ.

Особенности исторической науки
Образное мышление истории – постоянная связь с жизнью, практикой. Но взаимоотношения жизни и исторической науки носят достаточно сложный характер. В.О. Ключевский отмечал: «Жизнь имеет полное право предлагать вопросы науке: наука имеет обязанность отвечать на вопросы жизни; но польза от этого решения для жизни будет только тогда, когда во-первых, жизнь не будет торопить науку решать дело как можно скорее, ибо у науки сборы долгие, и беда, если она ускорит эти сборы, и во-вторых, когда жизнь не будет навязывать науке решение вопроса, заранее уже составленное вследствие господства того или другого взгляда. Жизнь своими движениями и требованиями должна возбуждать науку, но не должна учить науку, а должна учиться у нее».

Историческая наука кумулятивна, т.е. способна к собиранию, накоплению и концентрации знаний, наследованию накопленных знаний и передача их последующих поколениям.
Но наследуется лишь определенная, преимущественно фактическая часть знаний. Общий же взгляд на ту или иную эпоху меняется в соответствии с той картиной мира, которую разделяет новое поколение историков.
В исторической науке проявляется единство объективного содержания и субъективной интерпретации фактов и событий.

История относится к группе гуманитарных и социальных наук, которые с разных сторон изучают человека и сообщество людей как сложнейший феномен всего мирового развития. У политологов, экономистов, социологов, этнологов, социальных психологов и других специалистов гуманитарно-социального цикла есть свой предмет исследования. Но многие проблемы прошлого и современности могут быть решены только на основе исторического подхода и исторического анализа.

Методология исторической науки и источники
Фундаментом исторической науки является источниковая база. Она включает в себя все то, что отражает действительные исторические факты и события, без которых нет истории.
Исторический источник – это всякий остаток прошлого, все что дает первичную информацию о прошлом.
Источниковедение –
это наука, которая занимается источниками, вспомогательная историческая дисциплина.
Виды источников:
письменные
вещественные
этнографические
лингвистические
кино и фотодокументы

История стала наукой только тогда когда появились различные концепции, объясняющие смысл, тенденции исторического развития. Оформилось понятие методологии истории, или философии истории, включающие в себя принципы, способы и формы исторического познания.

Методология истории как науки есть познание того, как она совершалась до сих пор, куда и как вела и ведет человеческое общество.
Принципы исторического исследования: научность, объективность, историзм, диалектика.

«Метод» ( в пер. с греч.) – означает «путь к чему либо».
Методы (способы познания исторического процесса):
ретроспективный,
идеографический
субъективно-идеалистический
теологический
компаративный
формационный
цивилизационный и др.

«Историография» -вспомогательная историческая дисциплина, изучающая историю исторической науки в целом, а также совокупность исследований, посвященных определенной эпохе, теме или совокупность исторических работ, обладающих внутренним единством в социально-классовом или национальном отношении.

Советская историография
Преобладал формационный подход, в соответствии с которым человеческое сообщество на любой территории должно пройти пять эпох, общественно-экономических формаций. Основоположники метода:
К.Маркс, Ф. Энгельс, Ленин
Западная историография
Характерен цивилизационный подход, в соответствии с которым в мировой истории выделяется разное количество исторических сообществ. Русский ученый Н.Я. Данилевский выделил 10 культурно-исторических типов. Англичанин А.Д.Тойнби остановился на 13 синхронных и эквивалентных по реализовавшимся в них духовным ценностям «мировых ансамблей культуры».
Постсоветская историография
Присуще переплетение различных методов познания

Методологическая революция
Методологическую революцию в мировой исторической науке связывают с творчеством французских ученых Люсьена Февра и Марка Блока. Ученые школы «Анналов» начали широко применять междисциплинарный подход.
Научный журнал
«Анналы социальной и экономической истории»
1929 г.
Во второй половине XX века на основе междисциплинарного взаимодействия сформировалась «новая история», или «новая историческая наука», характеризующаяся критическим отношением к позитивизму и марксизму.

Основные направления современной исторической науки
В конце XX века сформировались такие направления исторической науки, как:
«история ментальности»
«новая социальная история»
«гендерная история»
«история повседневности» и др.

Вывод:
История – теоретическая дисциплина. Знание истории необходимо для принятия адекватных решений, для выработки стратегии развития тех или иных стран. Исторический опыт позволяет каждому народу осознать свое место среди других народов. История России – неотъемлемая часть всемирной истории, изучение которой способствует формированию исторического сознания, коллективной памяти российского народа.