Возможности методов арт-терапии в работе с подростками

Метод арт-терапии - это особый вид психотерапии изобразительными искусствами….
Предлагаются различные занятия изобразительного и художественно-прикладного характера, которые направлены на активизацию общения и с психотерапевтом иди группой в целом для более ясного, тонкого выражения своих переживаний, проблем, внутренних противоречий, с одной стороны, а также творческого самовыражения - с другой. В настоящее время в арт-терапию включают и такие виды творчества, как видео-арт, инсталляция, перфоманс, компьютерное творчество, где визуальных канал коммуникации играет ведущую роль.

Арт-терапия
Художественное творчество
Эмоциональная
сфера
Когнитивная
сфера
Поведенческая сфера

Методы арт-терапии

Арт-терапевт - специалист со знаниями природы и возможностей художественного творчества

Арт-материалы:
Цветные карандаши, мелки, пастель;
Краски;
Пластилин, глина, специальное тесто;
Бумага для рисования разных форматов, цветная бумага, цветной картон, гафрированая бумага;
Различные крупы, бусинки, пуговицы;
Кисти, губки, ножницы, клей, скотч.

Особенности выбора материала:
1. Фломастеры, карандаши, мелки - позволяют «усилить» контроль;
Пастель, краска и глина — способствуют более свободному выражению.
2. При индивидуальной работе с детьми или группами, чье по­ведение трудно контролировать, стоит начать с «контролируемых» материалов, постепенно включая в работу остальные.
3. Неуверенные в себе, уставшие - будут чув­ствовать себя увереннее и спокойнее при работе с материалами, которые легче контролировать.
Неуверенные в отношении своих худо­жественных способностей - вырезание картинок из журнала для создания коллажа.
4. Краска, глина дают возможность более глубокого самовыражения, особенно при изу­чении чувств или реакций.

Аспекты восприятия продуктов изобразительного творчества:
какое чувство передает рисунок, коллаж, скульптура;
что выглядит странным;
чего не хватает у данного объекта;
что находится в центре;
каковы размеры и пропорции изображенных объектов и лю­дей;
есть ли повторяющиеся объекты.;
в какой перспективе выполнена работа и как она использу­ется автором;
есть ли подписи на работах.