- Главная
- Педагогика
- Японские салки

Содержание
Слайд 2«Отбрось банку»
В игре должно быть не менее шести участников.
На земле необходимо
«Отбрось банку»
В игре должно быть не менее шести участников.
На земле необходимо

нарисовать круг диаметром примерно один метр. В центре круга ставят консервную банку или другой похожий предмет. Участники встают за круг, выбирается один водящий. Один из участников должен войти в круг и ногой отбросить банку. Задача водящего как можно быстрее поднять банку и поставить её обратно в центр круга. Пока водящий ставит банку, игроки должны разбежаться и спрятаться. Как только водящий поставит банку на место, он идёт искать остальных ребят.
Если водящий увидит кого-то, то он выкрикивает его имя. Теперь оба, и водящий, и найденный участник должны бежать к банке. Если первый добежит водящий – он выиграл и найденный выбывает из игры. Если же первым до банки добежит другой участник, то он отбрасывает банку и прячется снова.
Игра длится до тех пор, пока водящий не найдёт всех участников.
Если водящий увидит кого-то, то он выкрикивает его имя. Теперь оба, и водящий, и найденный участник должны бежать к банке. Если первый добежит водящий – он выиграл и найденный выбывает из игры. Если же первым до банки добежит другой участник, то он отбрасывает банку и прячется снова.
Игра длится до тех пор, пока водящий не найдёт всех участников.
Слайд 3«Японские жмурки»
Участники становятся в круг. Посередине встает водящий с завязанными глазами –
«Японские жмурки»
Участники становятся в круг. Посередине встает водящий с завязанными глазами –

он «птица». Детки начинают ходить вокруг, повторяя примерно такой текст: «Птичка, птичка, запертая в клетку, когда ты выйдешь ко мне, моя птичка?» Пройдя так несколько раз, они останавливаются. Водящий должен угадать, кто стоит за ним, и назвать его имя. Если это удалось – угаданный участник становится «птицей». Если угадать не удалось – игра продолжается.
Роль педагогических умений при обучении игре в баскетбол
Фотоотчет за апрель
Дидактические игры для развития пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста
Пирамида моих достижений. Портфолио ученика 4 класса
Химия от А до Я
Эвристическая (сократическая) беседа, как метод обучения
Зимняя прогулка
Один-много: обучение детей правильному согласованию имен существительных с числительным или словом много
Как повысить уровень мотивации подростка. Консультация для родителей
Аппликация из пластилина Ромашковая поляна
Prezentatsia_metodiki_V_I_Zhokhov
Игра Облачный день: автоматизация звука Л в словах
Апробация пособия.1 класс
Моя специальность
Особенности развития внимания в старшем дошкольном возрасте
Подари улыбку маме. Почемучка - книголюб
Лексические темы при автоматизации звука С
Приоритетные направления развития системы воспитательной работы средствами краеведческой, социально-педагогической деятельности
Мышинариум, Мышки-модники, Мышкина ёлка
Профессия моей мамы. Учитель физической культуры
Кому что принадлежит (для дошкольников)
Викторина по страницам журнала Мурзилка
Зонтик. Аппликация
Проектная деятельность. Рефлексия
Игры для преодоления отставания в психомоторном развитии у детей
Мега галактическая детская библиотека. Урок повторения по блоку
Рисуем животных
Экстремизм